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전북대학교 대학원 석사학위논문』, 2017. 70쪽 참고
그 중 학교에서는 아이들의 자유성을 보장해주고 있는 그대로 아이를 인정하고 그의 편이 되어 주는 것’이라는 진정한 의미의 사랑을 보여주어야 하며, 어른들의 사고에 아이들을 가두지
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학교가 되었으면 하는 바람이다.
참고 자료
네이버 백과사전
KICE 교육학용어사전
체벌에 대한 다 학문적 접근과 그 대안 - 신동로(전북대학교 교수), 강두호(전북대학교 부교수), 이국행(전북대학교 교수), 이정원(서남대학교 전임강사), 권인
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동부아동보호전문기관, 2007
- 보건복지부, 아동학대 우수사례보고서, 보건복지부, 2010 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 아동학대의 정의
Ⅲ. 아동학대의 유형과 현황
Ⅳ. 아동학대의 원인
Ⅴ. 아동학대 위기개입 진행도
Ⅵ. 위기개입의 목적
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학교에서의 재능반 운영은 학생 선발 과정을 공식적으로 거쳤고, 상당히 전문적인 활동을 할 수 있도록 집중적인 훈련을 한다는 점이 현행의 방과 후 학습활동과는 약간 다르다.
2. 전북 구례군 옥구초등학교의 특수재능교육 운영
대상학년:
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학교 등 오늘날 프랑스의 주춧돌이 된 영속적인 제도들을 남김으로써 프랑스와 세계의 역사를 바꾸어놓았다.
- 참 고 문 헌 -
- 알베르 마띠에 / 프랑스 혁명사 / 창작과 비평사 / 1994
- 정하명 외 / 세계전쟁사(육군사관학교 전사학과) / 황금알
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동부화재 위험관리 서비스 http://www.riskinfo.co.kr
무등일보
http://www.ips2000.co.kr
cyber안전정보지 http://www.kepco.co.kr/ele_safe/cyber_ele/2001_08/cyber_07_1.html 1. 서론
1.1 문제제기
1.2 안전 불감증의 정의
2. 안전 불감증의 형태와 사고의 예
2.1 안전
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학교교육에 부모가 적극 참여하도록 지원하고 있다.
- 우리나라의 경우 전북교육청과 전북 장수초등학교 등의 다문화가족 교육지원 우수 사례에서 보았듯이, 학교 구성원들이 어떠한 노력을 경주하느냐에 따라 다문화가정 자녀의 학교적응
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전북 옥구군 임피면 읍내리에서 채규섭의 9남매 중 다섯째 아들로 태어남.
1907년
집에서 차린 서당에서 한문 공부를 함.
1910년
임피보통학교 입학.
1914년
4년제 임피보통학교 졸업.
1918년
중앙고등보통학교 입학.
1920년
중앙고등보통학교 3학년
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동부, 경상도
4) 육자배기토리권 : 충청도 서부, 전라도, 경상도 서남부
5) 제주도토리권 : 제주도
3. 기능에 따른 분류
1) 노동요
2) 의식요 : 의식과 관련된 민요
3) 유희요
Ⅳ. 민요의 발생
Ⅴ. 민요의 계승
1. 노래의 신명성과 창조성의
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동부아동상담소(1993). 동부아동상담소 상담사례연구집 4호.
한국미술치료학회 편(1994). 「미술치료의 이론과 실제」동아문화사.
한국미술치료학회 편(1996). 「아동미술치료」제 11회 연수외 자료. I. 미술치료의 정의
1. 미술치료의 정의와
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