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, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 음률 영역의 교육적 가치
2. 음률 영역 구성
3. 음률 영역의 교재 · 교구
4. 연령에 적합한 음률 영역 구성
참고문헌
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그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획
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적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을
작성하시오.
1) 반응중심문학교육의 목적과 특징
(1) 반응중심문학교육의 목적
(2) 반응중심문학교육의 특징
2) 언어반응활동 계
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동화책등이 좋은 예라고 할 수 있다. 악어의 눈물은 4~5분 내외로 동화를 구현할 수 있도록 짧은 스토리를 가지고 있으며, 글 보단 그림이 많아 유아들의 상상력을 자극할 좋은 그림책이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아에게 교육적으
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외 3명 저 | 공동체 | 2013.02.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활동화 그림책을 활용한 계획안 작성시 고려사항
2. 생활동화의 특성
3. 생활동화 그림책의 교육적 가치
4. 생활동화책을 바탕으로 수업계획안 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가 교육적으로 적합한 부분에 대해 3가지 이상 찾아 쓰고, 그 이유를 함께 설명
1) 자유놀이
2) 사회적 행동 및 대인문제해결사고
3) 통합적으로 접목되는 교육
4) 교육적 가치
3. 활동/놀이가 교육적으로 개선되어야 하는 부분에 대해 3가지
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동화책 선정기준을 작성해 보았다. 유아는 호기심이 많아 활동하면서 부단히 주의를 탐색하고 다양한 방법으로 자기를 표현하며 발달을 성취해 나간다. 그러나 이 시기는 주의집중과 흥미가 잘 분산되고, 보존개념이 부족하여 구체적인 경험
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그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
(*유의점: 선정한 그림책 내용이 제시된 누리과정 해당 영역의 내용범주와 관련이 있어야 하고, 좋은 그림책 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특
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세종대, 2009
- 김혜진, “생태 유아문학의 텍스트 분석 및 활용 실태연구”, 우석대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아문학의 정의와 교육적 가치
2. 영아기, 걸음마기, 유아기, 아동기 때 적합한 책 선정 및 선정사유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가 세상의 넓음과 사물의 흐름을 잠시 나마 느낄 수 있고, 자신의 마음도 그처럼 넓게 가지라는 의미에서 선정하였다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 유아문학의 정의와 교육적 가치에 대해 살펴보았고, 언어발달에 적합한 유아 문학작품을 2권 선정
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