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지도가 필요하다. 신체 활동을 하며 움직이는 속도가 민첩하고 재빠른 모습을 보였다. OO는 또래에 비해 승부욕이 강해 지기 싫어하여 몸은 재빠르게 움직이기도 하지만 조급은 조급해 하기도 하여 너무 승부에 앞서지 않도록 지도 해 주어야
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지도가 필요하다. 신체 활동을 하며 움직이는 속도가 민첩하고 재빠른 모습을 보였다. OO는 또래에 비해 승부욕이 강해 지기 싫어하여 몸은 재빠르게 움직이기도 하지만 조급은 조급해 하기도 하여 너무 승부에 앞서지 않도록 지도 해 주어야
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학생중심수업(학습자중심수업)의 가상교육
Ⅶ. 학생중심수업(학습자중심수업)의 재량시간
Ⅷ. 학생중심수업(학습자중심수업)과 교사중심학습의 비교
Ⅸ. 향후 학생중심수업(학습자중심수업)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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전통적 지능이론과 다중지능 이론의 비교
3) 다중지능의 선별 준거
2. 다중지능의 유형
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 공간적 지능
4) 신체-운동학적 지능
5) 음악적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3.
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향후 평생교육(평생학습)의 발전 과제
1. 한국평생교육 모형수립의 기본방향
2. 우리나라의 평생학습체제 구축 방안과 과제
1) 평생학습 동기 유발
2) 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정
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1) 조선교육령시대의 교육
Ⅳ. 8.15광복, 민국수립 후의 교육·교육과정
1. 8.15광복과 교과과정의 제정
2. 한국교육과정의 변천
1) 교육에 대한 긴급조치기(1945～1946)
2) 교수요목시기의 교육
Ⅳ. 향후 발전방향의 모색
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내용, 형식 및 제호의 동일성을 유지할 권리
4) 저작인격권의 일신전속권:저작자 일신에 전속한다.
5) 공동저작물의 저작인격권:저작자 전원의 합의에 의하지 아니하고는 이를 행사할 수 없다.
5. 저작재산권
1) 저작재산권의 종류
복제권, 공
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전통적 교회 리더십 무엇이 문제인가?
2) 리더십의 네 가지 접근법과 한국교회
3) 한국교회의 대안적 리더십은 무엇인가?
4. 10년 후 한국교회 과연 살아남을 수 있을 것인가?
1) 주 5일 근무제와 교회의 대응
2) 미래 준비 이제 무엇을
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지도방법
1. 장구장단
2. 소리 북의 장단
1) 소리북의 바른자세
2) 치는 방법
3) 소리북의 연습
3. 장구 장단의 종류
1) 굿거리
2) 자진모리
3) 세마치장단
4. 북소리 맞춰 걷기
1) 준비물
2) 활동방법
3) 기대되는 효과
Ⅷ. 향후 한국전통
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내용
1) 팽이치기
2) 굴렁쇠 굴리기
3) 제기 차기
4) 지도방법
Ⅵ. 전통놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이학습)의 놀이방법
1. 민속놀이 종목별 단계별 선정
2. 단계별 구조화 및 실천 내용
Ⅶ. 향후 전통놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이
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