|
학교 숫자에 비추어 본다면 독창적이거나 창조적인 분야로 진출하는 학생들의 비율이 매우 높다고 나는 생각한다\"(Neil1,1987;50). I.들어가는 글
Ⅱ.자율(self-regulation)의 의미
Ⅲ자율의 조건
1.아동 내재적 조건
2.아동 외재적 조건
Ⅳ
|
|
|
학교는 1학년부터 8학년까지 한 교사가 담임을 함으로써 아동 개개인에 대한 파악을 철저하게 하며, 아이들을 좀 더 가까이서 이해할 수 있는 틀을 마련해줌으로써 교사와 학생들 간의 친밀성을 높여준다는데 의미가 크다.
셋째, 발도르프학
|
|
|
학교폭력은 결코 피해자와 가해자, 일부만이 대상이 아니라 이를 지켜보거나 애써 방관하는 대부분 학생들도 엄밀한 의미의 학교폭력 피해자임을 인식시켜야한다. 아무리 학교폭력에 깊숙이 관여한 학생이라도 사랑과 인내심을 갖고 바른
|
|
|
학교가 어쩔 수 없는 심각한 문제를 안고 있는 학생들에게 있어 학교는 아무런 의미가 없는 장소이다.
이러한 여러 가지 학생의 부적응 문제는 예방과 보호의 차원에서 고려되어야 한다. 예방 활동이란 전통적으로 위험한 요인의 감소를 목표
|
|
|
학교 수학의 교육적 기초>, 서울대학교 출판부, 1999
Howard Eves, <수학사>, 경문사, 1995
이원, <미분과 적분에 대한 이야기>, 숭실대학교 출판부, 1997
김용운/김용국, <수학사대전>, 신성출판사, 1996 1. 미적분 지도 방법
2. 미적분
|
|
|
학교공부 이외에 신경 쓸 여유가 없는 것이 사실인바 자원봉사활동에 참여할 수 있는 시간이 부족하고, 참여한 학생의 84%가 학교성적 및 입시 때문에 자원봉사활동을 하고 있는데, 이는 청소년들이 자진해서 하는 것이 아니라 학교생활 기록
|
|
|
학교 교육에서 인성 교육을 더욱강화하여 이들에게 바른 성품과 기본적인 생활 태도를 내면화하여 이웃과 더불어 살아가는 바람직한 삶의 지혜와 올바른 가치관을 정립시켜주는 것이 오늘날 교육 현장의 기장 시급한 문제이다. Patterson에 의
|
|
|
학교 교육대학원. 석사학위논문.
김형철(2004). 태권도 수련이 초등학교 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김승하(2006). 태권도 수련에 있어서 도복의 의미와 변천과정. 영남대학교대학원 석사학위논문
|
|
|
관계
4)청년기의 부모-자녀 관계
3.부모자녀 관계에서 발생되는 문제점과 극복방안
-유아기와 학동기를 중점으로-
1)자녀와의 의사소통
2)부모자녀와의 충돌문제 해결방법
3)징계
4)자녀의 학습
5)학교가 가정에 미치는 영향
Ⅲ.결론
|
|
|
학교교육의 이념에 의한 초등미술교육의 방향모색. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
윤선영(2009). 라이겐의 유아교육학적 의미. 음악교육연구, 37. 139-163 페이지.
정민숙(2011). 발도르프 유아교육이 유아의 자아개념에 미치는 효과. 숭실
|
|
메뉴펼치기
