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계획하고 이계획에서 중요한 역할을 행하는 기술경함을 평가하여 궁극적으로 내담자의 장점과 특성을 확인하는 것에 중점을 둠.
(내담자 선호도를 중심으로 배치하는 내담자 중심 모델)
3)ACT모델
위스콘신대학에 의해 주창 되었으며, 효율적
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결정론. 경기: 학현사
-박정자(2006). 로빈슨 크루소의 사치. 기파랑 Ⅰ. 현대 자본주의사회와 소비문화
Ⅱ. 현대사회에서의 이상소비현상
1. 물질주의 성향
2. 과소비
3. 과시소비
4. 체면소비
5. 동조소비
6. 충동소비
7. 중독소비
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계획의 개선
⑤ 조직참여자의 동기유발
⑥ 업적평가의 개선을 도모
⑦ 궁극적으로 조직의 효율성을 증진시키려는 것
- 목표관리(MBO)의 장점
① 업무배분, 자원배분의 합리화를 꾀할 수 있음
> 관리자는 업무계획을 세워야하기 1. 전통적
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모형제시
-교육정책 결정에 영향을 주는 요인
외부체제의 환경 정책결정자 국회와 정당 이익집단
매스컴 연구기관과 학자 국민과 학부모 1절. 교육기획의 본질
제 3절 교육기획의 접근 방법
제 4절 교육기획의 과정
제5절 교육기획의 한
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모형을 개발하여 소개할 필요가 있다. 그리고 지역사회복지를 향상시키려는 노력은 어느 특수 전문 분야에 국한되는 것이 아니고 사회 산업, 공중보건, 성인교육, 도시계획, 정신건강 등의 전문가들과 민간단체의 지원봉사자들에 의해서 광
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모형을 개발하여 소개할 필요가 있다. 그리고 지역사회복지를 향상시키려는 노력은 어느 특수 전문 분야에 국한되는 것이 아니고 사회 산업, 공중보건, 성인교육, 도시계획, 정신건강 등의 전문가들과 민간단체의 지원봉사자들에 의해서 광
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모형을 개발하여 소개할 필요가 있다. 그리고 지역사회복지를 향상시키려는 노력은 어느 특수 전문 분야에 국한되는 것이 아니고 사회 산업, 공중보건, 성인교육, 도시계획, 정신건강 등의 전문가들과 민간단체의 지원봉사자들에 의해서 광
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전통적 접근
제 3절 리더십에 대한 새로운 접근
제 4절 지도자와 추종자의 기술
제 8장 평생교육지도자와 평생교육사
제 1절 평생교육지도자의 종류와 역할
제 2절 평생교육사
제 9 장 의사결정
제 1 절 의사결정과 정책결정
제 3 절 의
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원리
1. 목표의 자기 결정
2. 과정의 자기 구성
3. 결과의 자기 평가
Ⅵ. 과학과의 자기주도적학습
Ⅶ. 사회과의 자기주도적학습
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅸ. 향후 자기주도적학습의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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계획에 따라 공식적으로 분권화된 위기대응체제도 있을 수 있다.
(4)위기시에도 관료제 정치현상은 사라지지 않는다.
(5)합리적이고 분석적인 결정을 하지 못하고, 병리적이고 비정상적인 결정들이 많이 나타난다.
①무의사결정적인 대응 ②
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