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교원의 역할은 더욱 강조될 수밖에 없다. 아무리 좋은 교육목표가 설정되어 있고 교육활동에 필요한 교수 - 학습자료가 갖추어져 있다 하더라도 이를 활용하는 교원의 능력이나 태도에 따라 교육의 과정과 결과는 크게 달라지기 때문이다. 교
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교원대학교 석사학위논문. ꊱ 21세기 사회의 변화와 교육적 요구
가. 지식기반사회의 도래에 따른 평생학습 및 새로운 학업성취의 요구
나. 세계화에 따른 인적자원개발의 요구
다. 고령화 사회의 도래에 따른 노인교육의 요구
라.
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입학사정은 개인의 능력을 평가의 대상으로 하는 것이지, 그 지원자의 출신고등학교의 지역, 역사를 평가대상으로 하는 것이 아닙니다. 그런데도 피고발인들은 위와 같은 기준으로 수시모집을 함으로써 지원자들의 헌법상 기본권인 능력에
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수시 평가 등이 확산됨으로 인하여 학생들은 수준별 집단에서 학습한 내용에 대하여 평가받을 기회를 갖게 될 것이다. △ 수준별 수업의 개념이란 △
△ 수준별 수업이 왜 필요한가 △
△ 수준별 수업의 문제점은 무엇인가 △
1. 학업
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교원단체 총연합회 황석근(黃 根) 대변인은 “비현실적 발상”이라며 “학력 수준이 다양한 상황에서 아무리 고르게 배분한다고 해도 모든 지역이 차별을 받았다고 느낄 것”이라고 말했다.
◆김대중 국민회의 후보
한국교원단체 총연합회
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교원을 임용하기 위하여 교원 임용시험 제도를 개선한다.
사립교원 임용의 투명성·공정성 보장을 위하여 공개 전형을 권장한다.
2. 추진내용
교원 인사예고제 실시
학교 실정에 적합한 교사 배치
교원 임용 제도 개선
단위 학교별 인사내
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교원 수급 및 자질 연수의 보완책 수립·실시
. 교육과정 개선의 점진적 보완 실행
. 공교육과 사교육의 공조를 통한 교수-학습 활성화 체제 구축
□ 교직발전 종합방안(2001. 7. 26)
. 교원성과급 제도 현실화 연구 정착
. 수석교사제 등 중장기 과
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학업유지에 대단한 어려움을 겪게 된다. 이러한 어려움은 특히 하류계층 출신선수와 학업성취가 낮았던 저 학력 선수의 경우에 더욱 커진다.
선수에 대한 또 하나의 전형적 위선은 코치나 행정가가 선수에게 학생으로서의 역할을 강조하는
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교원임용후보 명부 등재 미발령 교사 완전발령추진위원회)는 전원 무시험 특별전형을 주장하고 있다. 이에 현 예비교사들의 반발이 많아 두 집단간에는 갈등을 불러 일으키고 있다. 여러분은 어떻게 해야한다고 생각하는가?
3. 외국의 교원임
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