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아니요 그 전화로 인해 당신과 나는 전화친구가 되었으니까요....
이렇게 이 글의 내용은 끝이났다...
나는 이책을 읽고 나서 나도 모르는 사람에게 먼저 다가가서 친한친구가 될수 있고....
세상의 그 누구든지 쉽게 정을 붙이면 정은 떨어지
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문학교육론, 삼지원 , 1989.
5. 강승숙 외 , 아이들과 함께 하는 갈래별 글쓰기 , 우리교육, 2001.
6. 김광주, 문학 영역의 수준별 교수학습방안 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 2001.
7. 박향숙, 창의적인 문학교육 방법 연구, 한국교원대학교 석
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친구와둘이서 한 조가 되니 만나기도 쉽고,(참고로 우린 시간표가 똑같다!)
여러모로 편해서 좋다.*^^*
4월 24일(연지) - 악몽과도 같았던 중간고사 기간이 지나가고, 내게 남겨진 커다란 과제, 한국문학 레포트를 본격적으로 쓰기 시작했다. 지
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문학과를 졸업하고 여러 해 동안 출판사에서 어린이들을 위한 책을 만들었다. 그 후 기획집단 보물섬에서 어린이 책을 기획하고 집필하고 있으며 (잠들 때 하나씩 들려주는 이야기, 종알종알 말놀이 그림책, 아기 곰은 이야기쟁이)등을 많은
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친구꺼라고 했다. (개인적으로 갖고 싶었다.)
그렇게 4명이 다모인후 각자 어떤 주제를 맡을 것인지 정했다. 이제부터 각자 남성에 대한 다른 주제를 맡은 후 조사를 하고 자료를 모으는 것이었다. 나는 한국문학에서의 자식을 사랑하는 아버
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