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합리적인 과정의 측면으로만 이해될 수 있는가?
참고문헌
최돈형(역) (1986). 과학과 학습모형의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
한종하(1988). 과학교육론. 서울: 갑을출판사.
Bruner, J. (1960). The process of education. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Brune
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모형에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회
유재옥(2004) : 학술연구정보 이용자에 관한 연구 :정보요구, 정보이용행태, 정보활용능력을 중심으로, 한국비블리아학회
조애순(2007) : 중학생들의 정보요구와 이용행태 연구, 전남대학교
최영찬 외 1
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다핵화
4.3. 첨단교통기술의 개발․도입
4.4. 합리적 교통행정체제의 구축
4.5. 대중교통정책의 개선
Ⅴ. 결론
주요 참고문헌
표 목 차
<표3-1-1> 7대도시평균주행속도
<표3-1-2> 7대도시자동차보유대비 주차장현황
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모형’에 관하여 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론을 선택한 동기 및 탐구 방향
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 개관
1) 도덕발달이론의 이론적 배경
가. 피아제의 도덕발달의 인지적 접근
나. 교육목적으로서의 발달:
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이해
(1) 불확실성1
(2) 불확실성2
(3) 불확실성3
(4) 불확실성4
Ⅱ. 기업이 기업복지를 제공하는 논리
(1) 생산효율성의 증진
(2) 집합적 행동에 대한 통제
(3) 환경의 압력에 대한 적응
Ⅲ. 기업의 사회적 책임 수행 논리에 따른 모형
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부크홀츠 (2002), 『죽은 경제학자의 살아있는 아이디어』, 김영사 새 고전학파
-특성
-기본가정
-루카스 모형과 총공급 함수
-경제적 의미
새 케인즈 학파
-특성
-경제적 의미
-가격변수의 경직성
(재화, 노동, 자금대부 시장)
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모형과 적용, 민주시민교육, 2000
한국도덕윤리과교육연구회 - 초중고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕(도덕과)교육과정의 특성
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적 적절성
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모형을 중심으로」, 「經營學硏究」제 26권 3호
최영미(1998),「7S 모델을 사용한 조직문화 연구」, 이화여자대학교
홍용기(2004), 「조직론」, 형설
성상현 외(2004), 「격동기, 사람이 경쟁력이다」, 삼성경제 연구소
삼성전자(2005), 「05년 전략 경
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어떤 보편적 성격을 가지게 되는지 자세히 나와 있지 않아 아쉬운 마음이 들기는 하였으나 Jung의 생각의 전환은 사람의 성격을 긍정적인 마음으로 볼 수가 있어 신선했다. 성장심리학-건강한 성격의 모형(Jung)
<성격구조>
<성격 발달>
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모형 개발과 적용. 배재대학교 대학원 박사학위논문.
딩슈잉 외(2018). 예비유아교사의 유아과학수업에 대한 성찰경험과 그 의미. 예술인문사회융합멀티미디어논문지.
김헌수 (2012). 우리나라 과학과 교육과정 개정 과정에 관한 연구: 교수요목
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