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과정에 관련된 내용을 원칙으로 한다.
(3) 기간은 여름방학부터 10월말까지 한 학기 동안 연구를 추진한다.
(4) 결과물은 실천 정도를 누가적으로 기록한 포트폴리오로 제출한다.
3. 방법
개인 프로젝트 학습은 다음과 같은 수행 절차를 거쳐
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프로젝트 접근법은 교사나 학교의 선호도나 의무 그리고 한계 등에 따라 다양한 방법으로 유아교육과정에 통합될 수 있으며 프로젝트에서 행해지는 연구는 지적, 학습적, 사회적 기술과 능력의 다양한 응용을 포함한다. 프로젝트는 개인이나
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그 주제에 대해 이야기 하고 1. 프로젝트 서론
2. 역사적 배경
3. 프로젝트 접근법의 목적과 특성
4. 프로젝트 접근법의 의의
5. 프로젝트 접근법의 전개과정
6. 프로젝트 접근법의 적용시 유의점
7. 프로젝트 관련기사, 사례
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과정. 서울: 교문사, pp. 176~191.
. 서영숙·이남정·안소영 공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울: 양서원 1. 이론적 배경과 정의
2. 프로젝트 접근법의 목적 및 목표
3. 교육 내용 및 방법
4. 프로젝트 학습의 장단점
5. 프로
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프로젝트 접근법을 다양한 과제에 적용하여 유아에게 폭넓은 학습을 제공하도록 적극 활용해야 할 것이다.
참고문헌
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사 2014
정태희, 윤정한 외 저, 영유아
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과정은 학생들이 미래에 주체적인 시민으로 성장하는 데 중요한 역할을 한다고 할 수 있다.
4. 결론
프로젝트 접근법은 학습자가 주도적으로 학습에 참여하고, 실제 문제 해결을 통해 다양한 역량을 기를 수 있는 효과적인 교수 방법이다. 이
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방법에서 본다면 레지오 에밀리아의 접근법은 상징화 주기를 통한 나선형적 반복, 재방문, 반성의 순환과정으로 전개가 된다. 반면, 프로젝트 접근법은 프로젝트를 준비하고 다음으로 실행하는 식으로 전개가 되고 있다. 학습활동의 특성면
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배경
1) 듀이의 진보주의
2) 피아제의 구성주의
3) 비고츠키의 사회문화적 구성주의
4) 브론펜 브래너의 생태학적이론
5) 가드너의 다중지능이론
4. 레지오 에밀리아의 교육관 및 아동관
5. 교육과정의 특징
1) 프로젝트를 통한 발현적
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교수·학습의 유형
1) 발견학습
2) 협동학습
3) 탐구학습
4) 문제해결중심
5) 인지학습
6) 강화
7) 프로젝트
8) 모델링
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과정
2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오.
1) 주요개념
2) 이론적 배경
3) 주요특성
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