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통합된 반편견 프로그램의 효과, 전남대학교 대학원 박사학위 논문, 2002
김명순, 조기교육의 상업화 한국아동학회, 춘계학술대회, 2002
김세영, 장애유아 통합교육에 대한 교사의 태도에 따른 교사 역할 지각에 관한 연구, 부산대 대학원 석사
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교육일선에서 통합교육은 더욱 활성화 되어야 한다고 생각하며, 이러한 통합교육의 활성화를 위해 앞서 언급된 통합교육의 교수법 및 접근법이 충실히 이행되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
장애 영유아 통합교육 및 통합보육
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통합교육의 교수법 및 접근법이 충실히 이행되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
장애 영유아 통합교육 및 통합보육 내실화 방안 연구 이소현(대학교수) 저 | KICCE | 2007.12.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 통합 프로그램의 효과
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장애아들의 삶의 능력을 극대화 시킬 수 있다고 본다.
［ 참고자료 ］
김범수 「지역사회복지론」(홍익재 : 2002)
김만두, 한혜경 공저. 「현대 사회복지개론」(홍익재 : 2003)
이소현, 박은혜 공저. 「장애유아 통합유치원 교육과정」(학지사 : 20
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생태학적 방략
정신역학적 방략이나 행동주의적 방략 외에 비교적 최근에 각광을 받고 있는 정서장애아를 위한 교육방법으로 이 사회생태학적 방략을 들 수 있다. 이 방략은 아동의 행동수정이나 정서안정을 위해서는 그 아동이 처해 있는
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법으로 개체와 환경 변인간의 상호작용 등 유아의 활동을 사회문화적 맥락 속에서 보아야 한다는 Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론에 비추어 볼 때 타당하다고 볼 수 있다.
발도르프 교육은 인간 중심의 전인적 전체적 접근, 정신성 및 감성,
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유아 교육·보육에 대한 인식조사가 필요하며, 연구 결과에 따라 영유아의 건강한 발달을 지원할 수 있는 교육 당국의 적극적인 대응이 요구된다.
둘째, 2023년 정부조직법 개정으로 순항할 것 같았던 유보통합이 중앙단위에서 멈추어 한발도
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교육의 활성화를 위해 앞서 언급된 통합교육의 교수법 및 접근법이 충실히 이행되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
통합교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 | 2014.12.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 목적과 효과
2. 장애아
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장애 영유아를 보육과 교육하는데 있어서 많은 어려움을 겪고 있다. 교사들은 현장에서 통합보육과 통합교육에 대한 행·재정적인 지원부족, 시설장의 인식 및 지원 부족, 전문성 부족, 교육과정 운영의 어려움, 교사 간 협력적 접근의 어려움
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프로그램 개
발에 노력해야 한다.
여섯째,유아교육기관에서의 부모교육 내용에 대한 어머니들의 요구를 토대로 하여 이러한 내용들이 가장 효율적으로 전달될 수 있는 교육 방법을 모색하기 위한 후속연구가 이루어져야 할 것이다. 교육의
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