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항존주의 교육관
3) 본질주의 교육관
4) 재건주의
3. 현대교육사상
1) 실증주의
2) 분석철학
3) 현상학
4) 해석학
5) 실존주의
6) 비판이론
7) 구조주의
8) 포스트모더니즘(후기 구조주의의 분파)
9) 홀리스틱 교육
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합리적으로 포착하여 갈래지우는 일에서 시작된다.
- 의미론은 우리가 무의식적으로 사용하고 있는 어휘,문장,발화의 의미를 명시적으로 설명하는 데 그 목표가 있다. 구체적인 관심사를 살펴보자.
첫째, 어휘 층위에 관한 의미론의 과제를
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선택 기준 등 행위상황에 있는 행위자의특성과 행위상황에 의해 결정된다는 것이다.
3) 행위상황의 요소를 식별하고 이런 요소가 어떤 요인에 의해 영향을 받고 동시에 영향을 미치는 지를 구명하는 것이 신제도론적 접근방법에서 상당히 중
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선택을 해야 한
다면 우리는 세 번째 접근법인 제도적 모델을 택할 수 있다. 이 접근방법은 위
의 두 가지 접근법의 강도를 조합한 것이기 때문이다. 조직의 가치, 의미와 관
련되어졌기 때문에 제도적 접근법은 조직의 세밀한 부분을 이해하
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해석적인 사회과학적 접근방법의 많은 주제들에 공감한다, 현상학, 언어학적 사회과학, 민속방법론 등은 일상적인 사회적 행위가 이론화과정과 유사한 복잡한 추론과정을 수반한다는 것을 보여준다. 기든스는 민속방법론적 관점에 가장 매
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접근인가?
-내담자가 합리적 혹은 논리적으로 사고하지 못하는 것은 항상 추론이나 문제 해결에 대한 이해의 부족 때문인가?
-자기-발견으로 배우는 것이 심리상담/치료자가 가르치는 것보다 더 효과적이고 더 오래 지속되는가?
이 질문에 대
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무역정책
3. 후발산업화의 특징: 학습
4. 거래비용의 감소: 신제도주의적 설명
Ⅳ. 경제성장과 금융마크업률
Ⅴ. 경제성장의 사회적 비용
Ⅵ. 경제성장과 교육
Ⅶ. 경제성장과 교육팽창 그리고 정치
Ⅷ. 결론
참고문헌
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접근방법
과학적관리법
행정관리이론
인간관계론
행태주의
생태론
체제론
현상학
공공선택이론
조직관
능률주의
사회적 능률
가치기준의 다원화
탈관료제
인간관
합리적 인간
사회적 인간
자기실현적 인간
복잡한 인간
초점
미국 내 문제
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해석주의 그리고 비판적 사회과학으로 풀어낼 때 편중되지 않는 논리를 도출할 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
선우현. (1999). 사회비판과 정치적 실천: 하버마스의 비판적 사회이론. 백의.
이철우. (1996). 가다머의 해석학적 진리론.
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신제도주의적 접근, 한국정책학회보
○ 김행범(1998), 예산지출관료의 행동모형에 관한 공공선택론적 연구, 한국행정학보
○ 김승태(1996), 우리나라 대도시의 예산결정 영향요인에 관한 연구, 결정론적 접근방법과 점증주의의 통합, 박사학위
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