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정무능력환자와 자기결정권, 한국의료법학회지, 2010.
정희근.김민규, 의료과오책임의 법리, 동아법학, 제6호, 2000.
지영현, 말기환자에게 자율성 존중의 원칙이 필요한 이유에 관한 숙고, 가톨릭대학교 대학원 논문, 2006.
추호경, 의료과오에
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학습 등으로 처리하는 방법을 활용한다. 교과서의 내용을 충실히 다 가르쳐야한다는 관념과 부담에서 벗어나야 한다.
2. 학생의 능력을 최대한 고려하자
먼저 학생의 수준을 파악하고, 아동의 주제별 선택학습과 단원 정리학습의 공통학습
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학습-교실수업개선을 위한 새로운 교수 방법 연수자료, 한국방송대학교
◎ 김현옥(1996), 자기 주도적 학습 능력 신장 방안, 교육연구, 서울 : 교육연구사
◎ 김진목(2002), ICT를 활용한 수학과 자기 주도적 학습 능력 신장
◎ 부천 정보산업고등
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정에 따른 역할놀이
- 다른 입장에서 보기, 역할바꾸기
• 창의적 사고에 따른 교수학습 과학론에 따른 교수학습
과학지식의 교수학습
과학적 방법에 따른 교수-학습
과학적 탐구과정의 교수학습
STS 교수학습
STS 교수학습 모
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내용
Ⅵ. 듣기교육(듣기지도)의 평가
1. 듣기평가의 방향
2. 듣기평가의 방법
Ⅶ. 듣기교육(듣기지도)의 주의점
Ⅷ. 듣기교육(듣기지도)의 방법
1. 지도 절차
1) 듣기 전 활동
2) 듣기 활동
3) 듣기 후 활동
2. 듣기 지도 방향
3. 지도
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학습정보를 가지고 적극적으로 학습에 임할 때 학생들의 무한한 잠재력은 충분히 계발될 수 있다.
Ⅷ. 마인드맵의 교수학습방법
단 계
주요 활동
활동 내용
1단계
열린 생각
창의적 자료를 통해 열린 생각을 한다.
2단계
문장요약
책을 읽고 또
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필요한 시간에 컴퓨터를 자유롭게 사용할 수 있도록 컴퓨터실의 개방이 요구된다
3. 통합교과적 접근은 효율적인 교수-학습 방법 모색에 매우 유용한 시사를 주고 있다
4. 웹 커뮤니티에 대한 고려가 있어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습해야 한 중요한 내용이라고는 볼 수 없기 때문에 필수학습요소(사실, 용어. 개념, 원리 법칙과정이나 절차 등)를 찾아내는 일이 무엇보다도 먼저 이루어져야 한다.
② 가르치는 방법으로서 수업방법에 있어서는 내용에 알맞은 방법을 찾
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정 심의 기능의 수준을 향상 시키는 방향을 나아가야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수·학습과정의 선도 기능
2. 세계 인식의 안내 기능
3, 교과서 개발 과정
1) 내용 선정
2) 조직 내용
4.교과서 검정 원칙과 검정과정
5.교과용 도서
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교수학습방법
Ⅶ. 민주시민교육의 문제점
Ⅷ. 향후 민주시민교육의 과제
1. 시민평생학습지원법을 제정함으로써 민주시민교육을 체계적으로 지원할 수 있는 제도와 정책의 기반을 마련하라
2. 민주시민교육 지원 기금을 확보하라
3. 중
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