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의 원리 및 기능
Ⅶ. 장학의 실태와 문제점
1. 장학에 대한 거부와 기피현상
2. 장학에 대한 잘못된 인식과 오해
3. 학교 관리자와 교사, 교사 상호간의 인간관계의 약화
Ⅷ. 스웨덴의 장학제도 사례
Ⅸ. 장학의 내실화 방안
1. 장학에
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의사결정 과정이 다소 불분명하고, 합리모형과 점증모
형을 절충한 모형이라고 하지만 의사결정자의 기본 방향에 대한 통제의식을
제외하면 점증모형과 크게 다를 것이 없다(김창걸, 2001: 210).
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경
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정 참여 수준
1. 참여 수준의 결정 기준
2. 수용영역(무관심영역)과 참여수준
3. 기준의 검토에 따른 참여 방식
Ⅲ. 의사소통이론
1. 의사소통의 개념과 중요성
2. 의사소통의 유형
Ⅳ. 조직의 갈등관리
1. 갈등의 처리방안
2.
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의 원리
흥미는 학습활동의 동기를 주며, 학습활동의 원동력이 된다. 따라서 학습자들이
학급생활에 흥미를 갖게 할 수 있는 생활환경을 조성해 주어야 한다.
(6) 요구의 원리
학교교육은 당면한 사회적 요구나 과제, 학습자의 요구, 가정의
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의 침해 소지가 있다는 것이다.
@개선방안
학교용지부담금 부과는 조세형평성과 조세정의에 위배되므로 위헌성이 있다고 판단된다.
-학교용지부담금의 부과는 신규택지개발지역의 300세대 이상의 공동주택 신규분양자를 대상으로 하고 있다.
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정의 목표와 내용을 숙지하여 이를 근거로 프로그램의 보육목표를 설정하고, 이에 부합하는 보육계획을 세워야 한다.
영유아보육법 목적, 정의, 보육이념
※ 영유아보육법의 목적(1조) : 이 법은 영유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여
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의 통폐합 과정을 살펴보면 통폐합 대상 학교를 선정하는 과정이나 통폐합에 대한 홍보 과정에서 학부모나 지역주민이 참여할 수 있는 기회가 없었다. 자신들의 자녀가 다니는 학교의 통폐합이 교육행정관료에 의해 일방적으로 결정되고 통
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의 자발적인 리더십을 개발하여 활용하는 새로운 방식의 리더십 구성원들이 스스로 지도자로서의 자율적 리더십을 개발하고 이를 통해 조직의 과업수행을 효율화할수 있다. 교육행정의 정의
교육행정의 성격
교육행정의 원리에 대해
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의 구분을 합리화하고, 각 교부금의 배분방법을 재검토), 교육재정 확보경쟁을 유도하는 교육재정배분 등이 있는데, 이의 방안으로는 표준 교육비 교육을 제공하는 행위 주체, 곧 국가지방교육행정단위학교가 학생들에게 제공할 교육활동과
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의 투명성과 공정성이 확보될 수 있다.
●○ 참고문헌 ○●
● 고재천. 2005. 초등교사 양성 교육을 위한 교사론 프로그램 및 지도방법 개발연구.
● 박세훈 외. 2008. 교육행정 및 교육경영. 학지사.
● 서자영. 2007. 교원능력개발평가에 대한 초
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