|
가정학습 실현, 현장감 있는 교육제공, 학교-학생-학부모 사이의 정보공유\'로 제시하고 있다. 그렇지만 이에 대한 운영방안은 학교도서관과 연계되지 못하고 있다.
둘째, 다음 정보화 연수 체계(학생교육)의 내용이 주로 기술적인 내용에만
|
|
|
과에 영향을 미칠 수 있다. 예컨대, 인터넷에 접속 할 수 있는 통신 장비를 가정에 갖추고 있는 학생이 그렇지 못한 학생보다 유리할 것이다. 또 동일한 내용을 손으로 작성하는 것보다는 컴퓨터로 작성하는 것이, 흑백 프린터보다는 컬러 프
|
|
|
과 관련된 문제의 부각, 그리고 IEP의 질과 과정을 평가하기 위해 질문지나 관찰척도 및 평가척도가 사용된 단계이다.
3. 기술적 대처단계
기술적 대처단계는 1980년대 후반부터 이루어진 것으로 문서작성 방법과 작성시간 및 비용을 줄이고 IEP
|
|
|
교수방법에 어떻게 적용시켜야 할까?
학습자 개인의 기본적인 인지 구조를 바탕으로 환경과의 상호작용을 통해 자신에게 의미 있는 지식을 구성해 간다는 것이 기본가정이기 때문에 직업교육 학습자를 능동성과 창의성, 자기주도성, 학습에
|
|
|
교수방법이 필요할 것이 다.
⑤ 실생활 필요한 지식 습득의 어려움 : 학생들은 이미 축적해 놓은 교과를 통해 학습 하게 되므로 현재 우리의 생활에 필요한 실용적인 지식 습득을 하지 못한다. 고전과 철 학을 통한 정신도야는 추상적인 교육
|
|
|
교수방법에 어떻게 적용시켜야 할까?
학습자 개인의 기본적인 인지 구조를 바탕으로 환경과의 상호작용을 통해 자신에게 의미 있는 지식을 구성해 간다는 것이 기본가정이기 때문에 직업교육 학습자를 능동성과 창의성, 자기주도성, 학습에
|
|
|
기술하는 것이다.
6. 평가영역
공통사회과 평가는 지식이해, 기능, 가치태도 영역이 균형을 이룰 수 있도록 한다.
7. 평가결과의 활용
평가결과는 학습자의 학업성취 수준 판정 및 학습 능력과 교수학습 방법의 적절성을 진단하고 평가하는데
|
|
|
과 윈도우즈 동시 지원 - 상호 기반용 저작 도구)
2) Icon-Based Interface(아이콘 베이스 방식의 저작환경)
3) Multimedia Intergration - 통합된 멀티미디어 환경의 제공
4) Extensible Architecture - 외부 확장의 용이성
5) Navigation Method - 진행방법
6) 라이브러
|
|
|
과목 중심의 교육으로 통합적인 교육에 소홀하하다.
대형 강의 중심의 수동적 학습방법이 주를 이루고 자율학습이 적다.
다양한 매체의 활용이 적다.
학생 중심이기보다는 교수중심의 학습방법이다.
학습 분량이 부분적으로 과다하게 책정되
|
|
|
과 보호 정책 / 나정 / 양서원 / 2002년 03월 10일
[OECD 교육정책분석] / Education Policy Analysis / 2001
논문
「교육의 수월성을 추구하는 영국의 교육정책」/ 이종재(서울대학교 교수)
미국과 영국의 학교 개혁 동향 / 신준섭외 / 한국교육연구소 / 2000
|
|
메뉴펼치기
