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과제
Ⅳ. 통합교육과정의 성공적인 실현을 위한 대책방안
1. 대책방안
(1) 통합교육의 발전 방향 두 가지 관점
(2) 현재 통합교육의 질적 향상에 대한 몇 가지 문제들과 이를 해결하기 위한 노력
(3) 여러 가지 해결방안
2. 통
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독자 지위와 하이퍼텍스트에서의 변동
⑵ 법해석에서의 적용: 법해석학에서의 독자의 지위
4. 법체계에의 적용: 법체계의 수평화와 다원화
⑴ 리좀와 법체계의
⑵ 수평적 구조: 헌법재판의 재구성
(3) 탈위계적 구조: 지역화된 정의
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과정에서 직간접적으로 피해를 입게 되는 지역·산업·계층의 부담을 최소화하는 정의로운 전환정책을 본격적으로 추진해야 한다. 끝으로 세계 각국이 기후변화 현상에 대응하기 위해 탄소국경조정제도, 공급망 실사, 기후정보 관련 공시 등
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문제점
(1) 길리건과 마찬가지로 도덕성이라는 개념을 배타적으로 관계적 측면에서만 파악함 : 도덕성은 자율성, 관계성, 초월성을 모두 포괄하고 있는 것이 바람직하다.
(2) 도덕성 및 도덕교육의 개념화에 대해 지나치게 정의적 측면(affective
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방법은 다차원적이고 종합학문적인 입장에서 접근되어야만 한다. 즉 선을 알고, 느끼고 사랑하며, 실천하는 참된 도덕적 인간의 육성은 통합적이고 포괄적인 도덕 교육적 접근에 의해서만 가능하다. 1. 성차 연구의 전통적 패러다임과 새
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과 흥미
2) 안전규정
3) 실외공간
4) 교사의 지도
5. 지원공간 환경
1) 전시영역
2) 저장영역
3) 낮잠영역
4) 식사영역
5) 휴식영역
6) 욕실
6. 학습환경
1) 실내 학습환경
2) 실외 학습환
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방법으로 확장한다. 1. 장애아 보육교사의 사명감
2. 장애아 보육교사의 역할
3. 장애아 보육교사의 자질 및 자격
가. 자질
나. 자격
4. 장애아 보육교사의 양성교육 및 재교육
가. 장애아 보육교사 양성교육의 문제점
나. 장애아 보
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문제점
가. 호주제
나. 호주제 문제 사례
ㄱ) 손자가 할머니의 호주?
ㄴ) (이혼)엄마와 아이는 동거인
다. 호주제 존치론과 폐지론
라. 호주제 추진현황
8) 성차별 문제 해결 방안
9) 각 이론관점에서 바라본 성차별, 그 원인과 대안
가. 상
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과
3.교사의 장애유형별 이해와 지도방법
1) 시각장애아
2) 청각장애아
3) 정신지체아
4) 지체장애아
5) 정서장애아(자폐아)
6) 언어장애아
7) 학습장애아
4.장애아동 통합교육시 유치원 교사의 유의점
5.장애아동 통합교육의 향후 과제
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학교 질 경영 성공사례
4. 학교경영 이론의 제 접근
1) 이론의 정의
2) 학교경영 이론의 제접근
(1) 능률주의적 접근
(2) 인간관계적 접근
(3) 행동과학적 접근
(4) 체제적 접근
(5) 경영학적 접근
5. 학교경영의 방향
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