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지식정보화 사회
학교 밖의 교육 가능, 수요자 중심 교육 가능, 학생도 지식의 생산자
○ 신자유주의
자율, 탈규제, 경쟁, 선택 등의 원리가 교육개혁에 적용됨
○ 포스트모더니즘
반 합리주의 또는 탈합리주의, 상대적 인식론, 주변적 가치와
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정보가 잘 통하지 않던 예전사회의 시대상황과 맞아떨어져 더욱 큰 세력으로 성장하게 된 것이다. 지금도 마찬가지다. 여러 반대세력, 동양적 사고에 의해 약화되는 부분이 있지만 인간을 위해 인간이 찾아갈 수 있는 올바른 삶의 방향을 예
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사회에서 문명의 이기로 파괴되어진 환경으로부터 인류의 생존의 존엄성을 표현하기 위한 에콜로지 패션 테마와 에콜로지로 인해 대두되어진 과거의 패션으로 회귀하고자 하는 레트로 감각이 패션의 주류를 이루고 있다.
<참 고 문 헌>
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사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변 화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설
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가능성과 역할에 대한 회의와 냉소를 가져오게 할 우려가 있음. *진보주의(Progressivism)
*본질주의(Essentialism)
*재건주의
*실존주의(Existentialism)
*분석철학(Analytic Philosophy)
*비판이론(Critical Theory)
*포스트모더니즘(Postmodernism)
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정보화 시대에 이르러 개인화, 다양성, 창의성, 불확실성으로 대체되고 있다. 이러한 일련의 변화들은 탈중심화(decentralization)로 설명할 수 있으며, 이러한 포스트모더니즘의 개념은 정보화와 결합되면서 구체화되기에 이르렀다. 정보화의 진
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사회에서 적응하지 못할 것이 명약관화하다. 교육자가 단순히 지식 전달자의 역할을 하던 시대는 지나갔고 종래의 교육은 유명무실해질 위기에 처해있다고 해도 과언이 아니다. 또한 우리가 살고 있는 정보사회는 상상할 수도 없이 빠른 속
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설명하는 일종의 ‘도시거버넌스이론’
서로 다른 사회 영역, 즉 정부와 기업, 국가와 시장, 정치와 경제 등이 어떤 이유로, 어떤 과정을 통해
도시개발을 위한 정책결정에서 합의와 협력을 이루어 내는가에 대한 이론적 설명을 도출
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모던 연구방법이 그릇된 방향으로 나아감으로써 사회탐구의 실증주의적 접근법에서 포스트모더니스트들이 비판한 순진한 경험주의를 재생산하게 되고 사회정치적 비판의 가능성을 막아버리게 된다.11)
Ⅲ 맺음말
지금까지 포스트모더니즘
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포스트모더니즘’
3.포스트모더니즘의 철학적 지반
1)주체의 문제
2)의미와 재현의 문제
3)진리와 지식의 문제
4)총체성의 문제
4.포스트모더니즘과 현대 사회
1)소비의 사회
2)시뮬레이션
5.포스트모더니즘과 예술
1)숭고, 혹은 재현
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