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포스트모던 문화 읽기, 이정호, 서울대출판부, 2005. 1. 서론
2. 본론
(1) 포스트모더니즘의 개념
1) 컨템퍼러리, 포스트 모던, 포스트모더너티
① 컨템퍼러리
② 포스트 모던
2) POST의 의미구분
3) 모더니즘과의 상호관련성
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사회와 인터넷 선교], 서울: 성지출판사, 1999
송주성, [포스트모더니즘은 없다], 서울: 청년문예, 1994
오정현, [인터넷 목회], 서울 : 규장, 2001
윌리암 에드가, “모디니티 포스트모던 그리고 복음”, [예감], 김종철 박진숙 역, 서울 : 라브리선교
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사회적 메시지를 통해 문화 매개체의 주요한 역할을 한다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
-박현정(2018),포스트모던 페미니즘 예술의 메시지를 반영한 패션 디자인 연구,동덕여자대학교 박사논문
-조정미(2003),포스트모더니즘이 20세기 패션에 미
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사회\'가 도래하였다고 표현하였다. 스펙터클의 사회는 직접적 삶과 재현 대신에 하이퍼리얼리즘에 기초한 이미지와 복제물이 지배하는 포스트모던 사회다. 포스트모더니즘이 정형화되고 획일화된 기존의 사고를 비판하고, 그동안 이성에
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포스트모더니즘 사상가들이 강조하는 것은 바로 개방적이고 비판적인 대화의 필요성과 중요성이며 또한 그러한 인간 대화가 기본적으로 지니게 되는 도덕적이며 실제적인 동기와 관심인 것이다. 그리고 사회적 지식과 대화를 포함한 모든
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포스트모더니즘이란 무엇인가, 민음사, 1995
○ 찰스 젱크스 저, 신수현 역, 20세기 미술운동총서 25 포스트모더니즘, 열화당, 1994
○ 권택영, 포스트모더니즘이란 무엇인가-자연주의에서 미니멀리즘까지, (주)민음사, 1993
○ 박정애, 포스트모던
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포스트모더니즘의 이론적 틀의 이동을 주시할 필요가 있다. 기술주의적 서구이성의 거대논리에 대해 회의하고, 소외된 타자의 목소리를 경청하며, 지식의 국부적 인식 태도를 갖는 포스트모던 교육 사고에 비추어 우리의 교육철학적 과제를
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포스트모더니즘이 지향하는 바이다.
Ⅳ. 참고문헌
○ 마단 사럽 저, 전영백 역, 『후기구조주의와 포스트모더니즘』, 조형교육, 2005.
○ 크리샨 쿠마르 저, 이성백,신재성,신승원 역, 『탈산업사회에서 포스트모던사회로』, 라움, 2012.
○ 임기
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포스트모더니즘의 시대를 살고 있는 우리 모두가 묻고 답을 찾아야 하는 시대적 과제인 동시에 교육이 해결해 나가야 할 과제이기도 한 것이다.
[참고 자료]
페터 V. 지마, 김태환 역, 모던 포스트모던, 문학과지성사, 2010
남경태, 한눈에 읽는
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포스트모더니즘과 문화, 문예출판사
김경린 - 알기쉬운 포스트 모더니즘과 그 주변이야기
이윤희(1992) - 포스트모더니즘에 대한 비판적 고찰, 사회학연구
이진우(1993) - 포스트모더니즘의 철학적 이해, 서광사
정정호(1991) - 포스트모더니즘과
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