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정보화추진위원회를 두는 것은 프라이버시 영향평가의 집행을 오히려 약화시키는 결과로 이어질 소지가 높다. 특히 해외의 경우와 달리 주민등록번호라는 국민고유식별번호가 일반적으로 사용되고 있는 우리 사회의 특수성 상 평가의 실효
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마련 등 크게 세 가지를 들 수 있겠다. 1.라이버시권리의 개념
2.프라이버시권의 특질과 기능
3.정보사회에서 프라이버시 문제
4.정보사회의 특성
5.정보사회에서 프라이버시 문제
6.정보화 사회에 있어서의 개인정보의 보호
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정보지식화 사회란 의미에서 탈공업사회로 부르기도 한다. 행정학적인 관점에서는 정보사회를, 사회구성원이 의사결정에 이용할 수 있는 정보의 양이 풍부해지고 정보사용을 통한 행정서비스가 많아짐에 따라 행정복지가 증진되는 사회라
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정보의 바다 속에서 스스로 알맞은 정보를 찾고 판단하고 활용하는 능력을 기르게 된다. 따라서 가르치는 교육에서 배우는 교육으로의 전환이 예상된다.
5. 정보통신기술을 활용한 다양한 유형의 교육 방법이 사용된다.
지식정보화사회에서
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정보활용 촉진, 법제도 개선, 정보격차 해소를 위한 국제 협력, 정책기반 조성 및 인식개선 등 6대 정책과제를 제시하고 있으며, 특히 노인을 포함한 정보취약계층에 대한 PC보급과 정보화교육을 실시할 것을 계획하고 있다. 특히 고령사회가
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정보의 집중, 독점 및 조작에 따른 전제정치의 위험성
(4) 정보의 격차로 인한 사회경제적 불평등의 심화: 정보의 상품화
(5) 개인의 원자화와 공동체 및 윤리의식의 쇠퇴 I. 정보화 사회의 성격
1. 정보화 사회란
2. 초기 정보화 사회의 전
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정보의 윤리적 사용에 대한 이해가 확산되어야 한다. 정보 접근의 기회가 크게 확장된 정보화 사회에서 타인의 정신적 생산물을 사용하는 데 필요한 정당한 방법을 알 고 그것을 준수하는 지식과 태도를 갖는 것은 새로운 시대를 살아가는 데
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사회적 신분, 경제적 계급, 정치적 당파에 국한
진입 후: 문화적 취향, 생활양식, 생활기회에서의 차이
정보화 사회에서 불평등에 대한 의견
낙관론: 새로운 정보기술 도입에 따른 일시적 문제
비관론: 정보란 새로운 자원을 통한 또다른 형
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침해
Ⅳ. 감시와 프라이버시의 선행연구
Ⅴ. 감시와 프라이버시의 고용주입장
Ⅵ. 감시와 프라이버시의 노동자입장
1. CCTV를 통한 감시
2. 이메일 감시
3. 인터넷 이용 감시
4. 기타 컴퓨터 감시
5. 위치추적, 생체정보를 이용한 감시
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정보화 교육 강화
학교 교육에서 정보화 교육이 필요한 이유는 여러 가지로 들 수 있다. 다가오는 지식 정보화 사회에서 넘쳐나는 정보의 홍수 속에서 학생들이 학교 교육을 통하여 정보의 수집과 그것의 분석, 그리고 정보의 창조와 전달 방
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