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장애의 원인
3) 청력의 측정
3. 청각장애의 특성
1) 말과 언어의 발달
2) 사회-정서적 발달
3) 청각장애인의 사회와 문화
4. 청각장애아 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 통합교육을 위한 교수방법
3) 청각장애아를 위한 특수교육적
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장애청소년복지
3.미혼모(미혼청소년부모)의 복지
4.비행청소년복지
Ⅴ.청소년복지의 실태와 과제
Ⅵ. 청소년복지의 전망
Ⅶ. 한국청소년복지정책 및 행정의 문제와 발전방향
(부록)청소년복지의 법률
미국과 일본의 청소년복지
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장애인을 비장애인과 격리시켜 특수교육을 시킬 것이 아니라 모두가 함께하는, 더불어 이루어지는 통합교육을 통한 장애학생의 교육과 사회적응만이 우리의 장애에 대한 편견을 없앨 수 있는 바람직한 길이다. 장애인들이 그들의 장애를 장
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정서조절과 정신건강을 위한 정서중심 집단 미술치료 프로그램의 개발 및 적용, 영남대학교 일반대학원 박사학위논문.
이강찬, (2003), 일반계 고등학생들의 부적응행동, 공격성, 학교불안과 자살생각 간의 관계, 한국교원대학교 일반대학원
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장애와 동반된 경우가 흔하다. 따라서 기초학습 프로그램은 주로 글자 인식, 숫자 인식, 수 개념 인식 등에 어려움이 있어 학교생활 적응에 어려움이 있는 취학 전 아동 및 특정한 과목을 학습하는 데에 어려움이 있는 아동, 주의가 산만하여
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부모가 될 수 있다. 창지사
- 조성연 외(2004). 인간행동과 사회환경. 현학사 * 사회변화와 부모교육의 미래 전망
Ⅰ. 현대사회에서 부모됨의 장애요인
1. 가족구조의 변화
2. 다양한 가족 유형
3. 부모됨의 선택
4. 과중한 역할기대감
5.
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자아 상태의 현상에 기초한 사고, 감정, 행동에 대한 분석방법은 구조분석이다.
39. 건강한 사람들이 갖는 삶의 자세로 자신의 가치와 타인의 가치를 모두 인정하는 바람직한 태도는 자기긍정-타인긍정(I’m OK-You’re OK)이다. 문제1~44번
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장애 아동들의 부모태도. 한국체육학회지. 제43권, 제3호.
장춘옥(2010). 또래관계가 학교폭력에 미치는 영향:자기효능감을 매개변수로. 석사학위논문. 호남대학교.
조은영(2019). 청소년의 학교폭력피해경험과 사이버불링 가해행동의 관계. 석사
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부모나 다른 어른들로부터 정서적 독립성취
넷째, 경제적 독립의 자신감 성취
다섯째, 시민적 자질에 필요한 지적기능과 개념의 발달
여섯째, 사회적으로 책임 있는 행동을 원하고 실천하도록 돕는다.
일곱째, 바람직한 가치관과 윤리체계의
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본론
1. 바람직한 가족생활교육의 방향과 방식 그리고 예측되는 장애에 대해서 토론
2. 한국사회에 가족생활교육이 보편화된 사회서비스로 자리매김하기 위해서는 어떠한 노력이 있어야 한다고 생각하는지 토론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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