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정서적 장애와 문제행동의 원인 및 이의 해결방법을 아주 명확하게 제시하고 있다는 점이다.
여섯째, 상담자의 직접적인 중재 전략 없이 자신의 치료법을 이행할 수 있는 방법을 내담자 에게 가르칠 수 있다는 점이다.
2. 한계점
첫째, 이 이
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애착과 애착행동
Ⅱ. 애착의 정의
Ⅲ. 애착의 유형
1. 안정 애착(secure attachment)
2. 불안정 저항 애착(insecure-resistant attachment)
3. 불안정 회피 애착(insecure-avoidant attachment)
Ⅳ. 애착관계 증진 방법
Ⅴ. 애착과 애착형성
참고문헌
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. 서울: 학지사
김용식 외(2008). 비정형 항정신병제의 임상. 서울: 서울대학교 출판부
아리타 히데오(2007). 뇌를 행복하게 하라. 성기홍 외(역). 서울: 푸른솔 1. 심리치료의 정의 및 목표
2. 정신분석 치료법
3. 인간중심 치료법
4. 행동 치료
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아발달심리. 서울 : 형설출판사.
김군자(2005). 음악치료의 이론과 실제, 양서원.
김순혜(2004). 현대 아동상담. 서울 : 학지사.
김승국 외(1999). 행동장애와 심리치료. 서울 : 교육과학사.
김영숙 외(2002). 교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해.
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고은, 권주석, 김경숙, 이태수, 조홍중, 최혜승(2009). 예비교사를 위한 특수아동의 이해. 광주 : 전남대학교출판부.
김삼섭(2005). 특수교육의 심리학적 기초. 서울 : 시그마프레스.
이광응, 이영재, 이
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2. 음악치료의 영역
3. 음악치료의 행동유형사례
▶정신과의 음악치료◀
▶정신지체인을 위한 음악치료◀
▶신체장애인을 위한 음악치료◀
▶자폐아동을 위한 음악치료◀
▶노인을 위한 음악치료 연구◀
4. 측정도구 측정방법
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아: 불안정 애착을 형성한 영아보다 분리불안 반응을 덜 보이는 경향-어머니를 탐색을 위한 기지로 삼아 주변 환경에 대한 탐색활동을 하게 됨
9. 애착과 영향요인
1) 신체 및 심리장애, 조산, 발달지체-불안정애착과 상관이 있음
2) 영아의 기
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장애
(4) 그 밖에
4. 아동학대 사례
(1) 피학대아동 인적사항
(2) 접수경위
(3) 가족력 및 특성
(4) 사례개입 현황
1) 현장조사 및 초기개입 - 학대사실 확인 및 격리보호
2) 중기단계 -학대후유증 치료
3) 종결단계
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장애 아동교육, 2001.
이소현, 박은혜. (2013). 『특수아동교육』. 서울: 학지사.
이규식 외,청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구대출판사.
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권순우(2005). 청각장애 학교교육과
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전윤식, 강영심, 황순영 역, 2004, 《행동치료》, Micheal D. Spiegler, David C. Guevremont, 시그마프레스.
서수균, 김윤희 공역, 2007, 《합리적 정서행동치료》, Albert Ellis, Catharine Maclaren 공저, 학지사.
최영희, 이정
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