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통 보조기구를 사용하여 표현하도록 한다.
ㄴ. 수행을 하지 못한 부분과제를 해석한다
작업분석은 아동이 실제의 환경에서 어려움을 겪고 있는 기술이나 행동을 관찰하기에 좋은 방법이다. 관찰자는 아동이 어느 부분과제에서 어려움을 겪고
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아동들의 약 60% 정도가 청년기나 성인기에도 어느 정도의 문제 증상을 지니게 되는 것으로 알려져 있어, 적절한 치료 교육적 저치는 늦어도 청소년 초기 이전에 이루어져야 한다.
《 주의력 결함 과잉 행동장애 프로그램 실행》
프로그램 실
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정서장애아교육. 성원사
2. 단국대 특수교육 연구소 (1997). 정신박약학교 부적응 행동교정(교사용 지도서)
3. 이상복, 이상훈 저(1998). 정서행동 장애아 치료와 교육, 대구 출판부
4. 이상복, 정대영(1995). 정서장애아 행동치료교육, 국립특수교육
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행동을 했을 때 보상할 수 있는 학교, 가정, 사회의 통합된 노력이 필요하다. 1. 들어가는 말
2. 정서와 성격지도의 필요성
3. 부모의 양육태도와 아동의 사회.정서적 발달과의 관계
4. 정서.행동장애의 이해
5. 학교현장에서의 정
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행동 등 인간의 공통적인 정서를 상징적으로 표현하고 억제하고 강화시켜 줌으로써 아동의 기본적인 욕구를 충족시켜 주는 기능을 한다고 말하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김숙자, “R-E-J-A법에 의한 아동문학치료 방법론 연구”, 서강대, 2005
- 허
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장애아동 통사구조
<목 차>
Ⅰ. 통사의 의미
Ⅱ. 청각장애아의 통사구조
1. 청각장애아의 통사론
2. 문장 이해도
3. 수화의 방법적 유형에 따른 농학생의 문장 이해 능력
4. 한국 수화 통사론
Ⅲ. 자폐아의 언어장애
1. 음성언어
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016 서론
본론
Ⅰ. 엘리스의 생애와 업적
Ⅱ. 엘리스의 합리적 정서행동치료(REBT)
Ⅲ. 주요 개념
1. 인간관
2. 정서장애에 대한 관점
3. 비합리적 신념
4. 성격의 A ? B ? C(DE) 이론
Ⅳ.
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치료 방법이 달라져야 하기 때문이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 이봉건, “이상심리학”, 시그마프레스, 2005
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서장애 또
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석사학위논문. 1. 아동의 문제행동이란
2. 문제행동을 보이는 아동의 원인
1) 가족관계
2) 환경
(1) 부모와의 격리
(2) 이혼
(3) 양육태도
3) 기질
(1) 수줍음
(2) 과다행동과 주의집중 결핍장애
4) 선천적인 아동문제
참고문헌
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장애 학생의 특성에 대한 초등학교 교사의 인식과 교수 실태에 관한 연구, 한남대학교 교육대학원
8. 최유선(2001), 정신지체 청소년의 자아존중감 향상을 위한 음악의 치료적 접근 방법(피아노 교습법을 중심으로), 이화여자대학교 교육대학원
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