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정서장애 아동을 위한 통합 프로그램)
1. 대상
▶특징
▶틱의 증상
▶Tic 장애가 나타나는 연령
▶Tic장애의 과정
▶Tic 장애의 원인
▶치료
<분리불안 장애>
▶진단기준
2. 개입과정
3. 개입계획
<프로그램 사전지도 - 1주일
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방법의 타당성에 관한 연구,서울대학교 교육대학원 논문집.제9호.(1972)
차호원강기호, 집단상담의 이론과 기술, 서울:교보문고.1985 Ⅰ. 서론---------------------------------------------------------------------------------3
Ⅰ- 1. 연구의 필요와 목적
Ⅰ- 2
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아동복지시설의 종류
1. 아동상담소
2. 영아시설
3. 육아시설
4. 아동일시보호시설
5. 아동직업보도시설
6. 조산시설
7. 아동전용시설
8. 교호시설
9. 아동입양위탁시설
10. 정서장애아시설
11. 자립지원시설
12. 탁아시설
Ⅲ. 아동복지시
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행동을 하거나 정서장애, 행동장애 등으로 문제를 일으키는 아동을 예방하고 치료하기 위한 사업을 체계적으로 실시해야 한다. 아동복지의 목표는 전체 아동의 건전한 성장이지만, 제한된 인력과 예산으로 우선 해야 할 사업은 문제행동을
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행동을 하거나 정서장애, 행동장애 등으로 문제를 일으키는 아동을 예방하고 치료하기 위한 사업을 체계적으로 실시해야 한다. 아동복지의 목표는 전체 아동의 건전한 성장이지만, 제한된 인력과 예산으로 우선 해야 할 사업은 문제행동을
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치료는 상호공유하는 점이 많음을 우리는 인식할 필요가 있다. 예컨대, 두 치료가 강화를 이용하는 점이나, 전이현상의 의존, 통찰의 적용 등 유사점이 많기 때문이다.
행동주의적 미술치료 모형은 발달장애아동(예컨대, 정신지체아, 정서장
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아동복지론
- 김오남, 곽수란, 노명희 공저, 형설출판사, 아동복지의 이해 1) 연령 및 특성에 따른 대상
2) 아동문제에 따른 대상
2. 보호가 필요한 아동 보호요령
1) 보호가 필요한 아동 발생
2) 보호조치 방법
가. 친가정 복귀 또
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정서장애아, 행동문제아들에게 게슈탈트 치료를 적용한 보고서이다. 그녀는 아동과 그 부모가 때때로 경험하는 무력감과 무관심을 생생하게 묘사하고 있다. 또 아동들이 개인적 능력을 사용하길 회피하고 있는 특별한 방법들을 그들이 직면
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