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특성을 지닌 자아 상태는 무엇인가? (1점)
7. 우울증의 신체적 건강과 안전을 위한 관리를 세 가지 제시하시오. (3점)
1)약물치료
2)심리적?사회적?신체적 치료
①심리적?정서적 지지 ②신체적 건강과 안전 (영양, 위생, 수면, 안전) ③행동
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행동 특징*
3)하위유형
3. ADHD의 원인
1) 생물학적 이론
2) 유전적 요인
3) 태아기의 발달과 출생 요인
4) 임신 중의 어머니의 음주
5) 납중독
6) 가족 요인 (심리적 요인)
4. ADHD의 진단 평가
*ADHD의 심리 평가 검사*
1. 주의력장애진
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특성
1) 결혼전기
2) 결혼적응기
3) 자녀 아동기
4) 자녀 청소년기
5) 자녀 독립기
6) 노년기
3. 노년기 가족관계
1) 부부관계
(1) 노년기 부부관계의 특성
(2) 노년기 부부관계의 변화
(3) 노년기 부부 적응
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내재된 원인으로 방치하고, 현상적인 학습활동을 통해 학업성취도를 높여 나가는 것은 사실 어려운 일이다. 학습자에게 드러나는 학습부진을 유발하는 원인을 진단해서 체계적인 교수설계를 통해 학습자의 학습에 대한 목표와 흥미를 유발
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행동에 영향을 미치는 요인은 크게 개인적 요인, 관계적 요인으로 구분된다. 개인적 요인으로는 부모 또는 자녀의 특성, 즉 기질, 성격, 친밀성, 심리적 성숙, 부정적 정서, 심리적 장애 등을 들 수 있고 관계적 요인으로는 부부생활, 주변의 지
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행동목록법
(3) 시간표집법
(4) 일화기록법
(5) 체크리스트
문제64. 몬테소리 교육의 목표는? (4)
(1) 준비된 환경
(2) 흡수정신
(3) 민감기
(4) 정상화
(5) 교구
문제65. 취업 모 자녀들에게 특히 저학년 아동들에게 가정과 같은 정서적 편안함을 줄 수
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정서적 발달
(3) 또래집단과 우정 형성
2) 청소년 또래관계의 부정적인 영향
(1) 또래집단과 문제행동
(2) 또래집단과 집단따돌림
(3) 또래집단과 성 문제
3) 청소년 또래관계에 영향을 미치는 요인
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동계획을 세워 실천할 수 있도록 하는 ‘안녕감 회복 및 증진하기’ 등의 관리 방법들이 존재한다. 1. 위(stomach)는 식도를 지나온 음식물을 저장하는 기관이다. 위의 해부생리적 특성을 상세히 기술하시오(10점).
2. 위염은 소화기계에서
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정서적 유연성 대 정서적 고갈
4) 정신적 유연성 대 정신적 경직
3. Vaillant의 중년기 적응
4. Levinson의 중년기 발달단계
1) 중년 전환기(40~45세)
2) 중년기로의 진입(45~50세)
3) 50세 전환기(50~55세)
4) 중년기의 절정기(55~60세)
5. Gould의
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특성
Ⅲ. 빈곤아동의 분류
Ⅳ. 빈곤아동의 발생원인
1. 중산층 이하 실질 소득 회복 실패
2. 늘어나는 신용불량자
3. 장기 빈곤과 항상 빈곤, 반복 빈곤의 존재
4. 부실한 사회보장제도
5. 노동으로부터의 배제: 실업 또는 비정규직화 가
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