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협동적 행위 조성을 더 강조한다.
답: ①
(서울 교과전담 99.) ‘교육에 관한 행정’과 ‘교육을 위한 행정’으로 개념을 구분해 볼 경우, ‘교육을 위한 행정’의 특성을 가장 잘 설명해 주는 것은?
① 행정의 통합성 강조
② 행정의 능률성
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협동으로서 결합된 것.
개인의 사회적 성격과 이념을 구성하는데 기초적이라는 점.
- 2차적집단 : 성원간의 친밀도가 적고,접촉이 간접적인 방법으로 행하여 지며 비인 간적이고 제도화(노동조합,회사,정단,국가,고객과 상인,상관-부하 관계)
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정보교류가 된다.
단점: 전문지식이 없는 사람들은 주제 내용을 이해하기 어려우므로 일반일 대상의 보건교육 방법이 되기 어렵다.
전략: 특정주제에 관련된 다양한 측면을 다루어 다양한 학습자에게 도움이 될 수 있도록 노력한다.
바. 심포
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협동화전략
6) 정보화전략
Ⅳ. 중소기업의 경영애로
Ⅴ. 중소기업의 금융지원제도
1. 중소기업 전담금융기관의 전문성 결여
2. 상업어음할인의 부진
1) 일반은행의 할인재원부족
2) 진성어음여부 식별곤란
3) 상업어음할인금액의 경직
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교육훈련의 방법
Ⅳ. 기업조직관리
Ⅴ. 기업인사관리
1. 인사관리의 여건변화와 대응방안
1) 노동력 구성의 변화
2) 가치관의 변화
3) 정부개입의 증대
4) 경제여건의 변화
5) 조직규모의 확대
6) 노동조합의 발전
7) 정보기술의 발전
2.
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정보, 서비스 시대의 산물인 ‘신용카드’의 제품속성과 인지불일치
-경쟁사와의 카드디자인이나 카드상품(혜택, 서비스 등)의 차별점 미약
-광고와 판촉활동 미비
-홈페이지 화면이 복잡하고 농협만의 색깔이 없음
-젊은 층의 감성에 어필할
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정보를 이용한다.
(4) 종사원
종사원들은 높은 성과의 달성 및 달성된 성과의 적정한 배분을 위하여
회계 정보를 이용한다. 특히 노동조합은 성과의 배분, 고용의 안정, 근무환
경의 개선 종사원의 교육훈련 복지시설의 확충 등을 위한 단체협
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교육방법론 (연구와 실천을 위한), 공동체, 2020
김영옥, 최라영 외 1명, 평생교육방법론, 학지사, 2019
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사, 2012
최운실 저, 평생교육방법론, 양서원, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의에 기반한 학습
2. 구
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교육 매체와 학습 도구들을 이용한 학습이 교육의 방법이 되어 주어야 할 것이기 때문이다. 국가나 학교는 변화되어 가는 미래의 학생들에게 지식 전달 강의 대신 미래 역량 강화를 위한 제도와 개혁을 제시하고, 경쟁이 아닌 협동, 단순 암기
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교육과정에 참여하여 교육과정을 이끌어가는 수업방식은 유아들이 스스로 문제를 해결해나가면서 창의성의 키워나가고 서로 협력하여 문제를 해결해 나가면서 협동심 뿐 아니라 상대방을 배려하는 마음을 통한 인성을 키워나갈 수 있게 한
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