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할 수 있도록 돕는다.
간호중재
① 환자가 스스로를 해치지 않도록 주위 환경에서 위험요인을 제거하고 주의 깊게 관찰했다.
② 환청의 증상을 보일 때 즉시 그 상황을 중단시키도록 도왔다.
③ 두려움, 불안, 초조 등의 증상을 나타내면 경감
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축은 개방된 의사소통 발전에 근본적인 것이다.[정신간호학]
망상의 강도, 빈도, 지속시간을 사정하는 것은 망상의 체계화 정도를 알 수 있다.[정신간호학]
내용보다 의도나 느낌에 집중하는 것은 환자의 욕구 충족에 도움이 되고 현실을 강화
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간호학 하면 정신분열증이나 인격장애 이런 종류만 중요하게 생각했었는데 물질관련장애에도 많은 종류가 존재한다는 걸 알 수 있었다. 또 위의 사례처럼 치료목적으로 받은 약물이 물질남용의 원인이 될 수 있다는 것도 알게 되었다. 모든
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정신건강은 부모에 의해 영향 받는 것이 상당히 크다고 생각한다. 정신간호학 수업을 통해 단순히 임상에서 환자를 돌보기 위한 공부를 하는 것이 아니라 내 인생 전반에 적용할 수 있는 실용적인 이론을 배울 수 있음을 알았다.
만약 아버지
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관련된 정보>
5.MSE
6.<발달력과 과거력>
7.<가계도>
8.<일상생활에 관한 정보>
9. 발병 전 발병 후
10.<질병과 관련된 병실 생활>
11.<검사 및 치료>
-약물 치료
12.<질병에 관한 문헌 고찰>
-정신분열증
13.간호과정
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정신간호 실습지침서, 현문사
2. 이평숙 외(2001) , 정신간호학, 신광출판사
3. 송경애외 7명(1998), 임상검사와 간호, 수문사
4. 한윤복외 6명(1995), 간호진단(진단분류의 이론과 실제), 현문사
5. 치료레크리에이션 프로그램이 정신분열병 환자의
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정신사회적 사정
Ⅸ. 임상병리검사
Ⅹ. 임상심리결과
간호진단
“음성증상과 관련된 자가 간호 결핍”
“ 막연한 불안과 관련된 수면장애 ”
실습에 대한 자가평가 및 제안
정신분열증
1. 정의
2. 원인
3. 증상
4. 치료
5. 간호
약물
1.
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Ⅰ.서론
Ⅱ.자료 및 방법
1. 입원기간
2. 병 동
3. 대 상
4. 연구방법
Ⅲ.문헌고찰
1. 정의 및 원인
2. 정신분열증의 증상 및 진단기준
3. 증상
4. 치료와 간호
5. 경과와 예후
Ⅳ.간호과정
1. 간호 사
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정신간호학에 대해 더 많이 배우고 다음번 정신실습 때는 보다 더 질 높은 간호를 제공해주고 싶다는 생각을 하게 되었다.
참고 자료 및 문헌
- 이정숙 외, 정신건강간호학, 현문사, 2012
- 킴스온라인 http://www.kimsonline.co.kr
- 네이버건강 http://he
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1) 약물치료
2) 심리사회적 치료
3) 상담치료
4) 전기경련치료
5) 지원그룹들
6) 응급조치
4. 양극성 장애와 다른 장애의 구별
1) 기질성 기분장애
2) 주요우울장애
3) 정신분열증
4) 분열정동장애
5) 경계선 성격장애
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