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정신건강의학교실, ‘조현병 단기 가족 교육프로그램이
가족 부담과 환자에 대한 감정에 미치는 효과’ 참조
수원여대 간호과, 고려대 간호대학, ‘만성 조현병 환자 가족의 극복력 증진 프로그램의 개발 및 효과’ 참조
보건복지부, ‘영유
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,QPR 자살예방교육프로그램의 효과검증 : 정신건강과 자살에 대한 지식, 도움제공행동을 중심으로, 용문상담심리대학원대학교. 자살 예방 참고 안내서 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.자살위험신호
ⅱ.게이트키퍼
Ⅲ.결론
참고문헌
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건강증진교육프로그램은, 의무경찰을 대상으로 건강증진과 삶의 질 향상을 위하여 PRECEDE 사정과정을 바탕으로 체계적으로 건강위해요인을 분석하여 개발한 프로그램으로, 신체적, 정신적, 사회적 건강의 3가지 영역으로 구분하여 신체적 건
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프로그램으로 운영됨
- 소요시간 : 회기당 2시간씩, 매주 수요일 1회, 총 8회 교육, 총 8주 소요
운영방법
- 그룹 당 20명 이하, 회기 당 60분 이내로 OO구 정신건강복지센터에서 진행
5. 진행자
- 정신건강의학과 출신 의사
- 사회복지사
- 심리상담
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프로그램을 제공하여 자기개발을 지원하고 능력을 개발할 수 있도록 노인의 관심사와 능력을 반영한 탄력적인 교육 프로그램의 도입이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현대 사회 노인의 정신건강 문제에 대한 원인을 파악하고 노인 우울증
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프로그램 간의 연관성이 있어야한다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동
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청소년기의 건전한 발달을 돕는 것이 필요합니다.
2. 예방 및 해결 방안 1. 청소년기에서의 자해 증상
2. 예방 및 해결 방안
2.1. 가족 중심의 심리치료 및 상담
2.2. 교육 교육프로그램과 정서조절 프로그램
2.3. 정기적인 휴가
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정신장애와 가족 서미경 저 | 집문당 | 2014.09.15
정신장애와 사회사업 문인숙 저 | 일신사 | 2014.07.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신건강의 개념
2. 유아건강교육 내용 구조화
3. 유아건강교육 프로그램 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육이 요구된다.
셋째, 교육인적자원부에서는 유아건강관리에 필요한 지침서 및 자료를 개발하여야 할 것이며, 유아들의 흥미를 유발하고 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위한 적절한 건강교육 프로그램과 교구의 개발이 이루어져야한
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프로그램으로 건강교육을 지도할 수 있어야 하며 아동 스스로가 건강의 중요성을 인지 할 수 있게 노력해야 할 것이다.
참고문헌
* 김철규(1987), 학생의 정신건강, 한국학교보건학회지, 2(1)
* 김화중(1992), 한국의 학교보건사업과 건강교육, 한
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