|
장애, 성장실패(FTT), 자폐증, 반응성 애착장애(아동학대 및 유기, 방치), 근육병 등 유전질환, 정신지체, 언어지연, 심한 분리불안장애 등이 있다.
Ⅳ. 영유아기의 신체운동기능
1. 신체 및 운동기능 발달의 원리
머리쪽→아래쪽
중심부→말초부
|
|
|
구별되는 점은 국가의 책임을 명확히 하고, 사회적 약자를 우선적으로 보호한다는 점이다. 하지만 여전히 복지 사각지대와 제도적 한계는 존재한다. 따라서 제도적 개선, 재정 확충, 맞춤형 복지 확대 등을 통해 사회복지법의 실효성을 높여
|
|
|
장애인으로 규정한다.
시각장애의 원인은 크게 선척적 원인과 후천적 원인으로 구별할 수 있는데 후천적 원인으로 발생하는 경우가 더 많다. 백내장, 녹내장, 트라코마, 포도막염 등 여러 가지 질병이나 안구에 이물질 침입, 화상, 화학물품에
|
|
|
정신보건에 관한 사항
- 가정 사회복지시설 등을 방문하여 행하는 보건의료사업
- 지역주민에 대한 진료, 건강진단 및 만성퇴행성질환 등의 질병관리에 관한 사항
- 보건에 관한 실험 또는 검사에 관한 사항
- 장애인의 재활사업 기타 보건복
|
|
|
장애인보조기구
11) 장애인복지전문인력
12) 비용의 부담
2, 장애인고용촉진 및 직업재활법
1) 개요
2) 주요내용
3, 장애인·노인·임산부등의 편의증진보장에 관한 법률
4, 교통약자의 이동편의 증진법
5, 장애인차별금지 및 권리구
|
|
|
건강이 아니고는 수행할 수 있는 나이가 들어감에 따라 증대하는 정신적 사회적 능력의 개발에 초점을 두는 사람은 나이와 함께 오는 신체적 불편을 극복할 수 있다.
③ 자아초월과 자아몰두: 죽음이란 엄연한 사실에 대해 긍정적 견해를 발
|
|
|
건강 검진 등 진찰 상에는 아무런 신체적 이상이 없다. 잠을 자도 개운치 않거나 중간에 자꾸 깨는 불면증이나 식욕부진 혹은 과다수면이나 과다식욕을 보인다. 남이 보기에는 멀쩡한데도 자신은 무언가 이게 아니다 싶고 정신 상태나 신체
|
|
|
장애의 진단
- 첫째, 학습장애 아동과 정신지체, 시각장애, 정서장애 등을 가진 아동과 구별하는 것이 필수적
- 둘째, 강점영역을 따라 특징을 파악하여 효과적인 교육계획을 하는 것이다. 이를 위해서 다학문간 협력팀의 의사결정을 해야 한
|
|
|
건강을 회복하도록 기운을 북돋우는 것이 중요. 1. 간호
1)인간의 성장, 발달의 기본 개념 및 원리
2)인간의 성장, 발달에 영향을 미치는 요인
3)인간의 성장, 발달의 각 단계의 특징
4)인간의 기본 요구 구별
5)인간의 생리적 요구 설명
6)
|
|
|
건강 기술 : 교과 과정에 건강 관련 내용 포함, 교사들이 역할 모델을 제공
(ㅂ) 건강 서비스 : 건강 증진 요구도에 근거한 서비스 제공, 지역 보건소가 학교 건강 프로그램에 기여, 교사들에게 건강 서비스 교육
(6) 국민 건강 증진법에 근거한
|
|
메뉴펼치기
