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발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(단계: 유아기-아동기-청소년기-성인전기-성인중기-성인후기) (30
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정신분석학, 행동주의 심리학, 그리고 인도주의 심리학 가운데서도 최초의 세력으로 등장하여 정신의학 및 심리학의 발달에 지대한 공헌을 하였다. 이러한 정신분석이론은 프로이드 사지의 치료경험 및 자아분석과 광범한 임상관찰을 토대
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발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이드의 심리성적이론과 에릭슨의 심리사회이론의 비교 평가
1) 프로이드이 심리성적 발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발
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용의 한 모형이 되
기도 하고 탈도덕적인 입 Ⅰ. 서론
1.연구 목적
Ⅱ.정신분석 상담이론
1.프로이드의 정신 분석학의 발달 과정
2.인간관
3.심리성적발달단계
4.프로이트 이론의 공헌과 비판
Ⅲ.행동주의 상담이론
1.행동주의의 철학
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정신분석에서는 자아구조의 발달에 있어서 본능적인 추동의 영향을 강조하고 개인내적 심리에 초점을 두었기 때문에 관계인물과의 실제 상호작용은 중요시하지 않았다. 이에 비해 대상관계이론에서는 오이디푸스 갈등 이전의 심리발달에
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인간행동과 사회환경, 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 1. 프로이드의 인간관
2. 에릭슨의 인간관
3. 프로이드와 에릭슨의 인간관 비교
4. 프로이드와 에릭슨 인간관의 유사점과 다른점
참고문헌
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단계 자기세계의 놀이와 미시영역 놀이단계 그리고 거시영역 놀이 단계를 배웠는데 각 단계로 올라갈수록 해당 자아만이 아닌 다른 아동들과 함께 놀이를 하며 사회성을 배워나가는 것이다.
4. 참고문헌
사회심리학적 발달이론. 데틀레프
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정신분석학적 상담
Ⅰ. 프로이드(Freud)의 인간관
Ⅱ. 방어기제
1. 승화
2. 억압
3. 투사
4. 전위
5. 합리화
6. 반동형성
7. 퇴행
Ⅲ. 상담의 목적
Ⅳ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
1) 시작단계
2) 전이의 발달단계
3) 지속적인
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발달의 과정
Ⅴ. 인간발달의 과업
Ⅵ. 인간발달의 연구방법
Ⅶ. 인간발달심리학의 기초자료
1. 지 스탠리 홀(G. Stanley Hall, 1844-1924) : 발달심리학의 창시자
2. 지그문트 프로이드(Sigmund Freud, 1856-1936) : 성격발달의 정신분석학적 접근
3. 알
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발달단계(8단계의 연령과 특징, 획득덕목 중에 아동기 까지 4단계)
3. 피아제의 인지발달 단계(4단계의 연령과 특징)
4. 애착측정과 애착관계의 질
5. 아동에게 있어서 놀이의 의미를 쓰시오(이론적인 내용+ 본인의 의견)
6. ADHD와 RAD(용어의 의
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