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용재총화』, 한국사상대전집.20, 양우당, 1994.
조남현 외, 고등학교 『문학』 상 교과서 , 중앙교육진흥연구소. 2002.
윤주필. 「우언의 전통과 조선전기 몽유기」, 『민족문화』 16집, 민족문화추진회, 1993
이강옥, 「용재총화의 장르구성과 서
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문학
신시가 문학은 개화사상이나 자주독립 사상을 고취했거나, 아니면 구세력 내지 외세에 교묘히 편승하여 매국하려는 아첨배들에 대한 강한 저항정신을 구가한 내용들이 대부분이다. 신시가 문학은 애국독립가, 개화가사, 창가, 시조, 한
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문학의 장르
1)서정시(시)
2)서사시(소설)
3) 극시(희곡)
1. 동극의 개념과 범주
1) 동극의 개념
2) 동극의 범주
2. 동극의 효용성
1) 인생에 대한 통찰
2) 정서순화
3) 심리치료
4) 사회성 함양
3. 동극본(희곡)의 구성요소
4. 동극의 유형
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용 - 어용론
--맺음말--
이 레포트 관련 자료를 준비하면서 아동기의 언어 발달에 대해서 내가 조사하게 된 이유는
언어는 우리 인간의 사회, 정신. 도덕성들을 구성 해 나가는데 가장 기초적인 것이며 특히나 아동기에 이 언어의 발달 단계를
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비교설명
1) 인간관
2) 상담의 근거
3) 상담의 운영
4) 상담의 과정과 방법
5) 상담의 평가기술
5. 핵심적인 내용 요약 <표>
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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용하여, 텍스트의 의미를 자기화하고 자기 성찰 또는 새로운 자기의 형성을 도모하는 일련의 정신적인 작용이다.
아동 문학교육에서 비평적 사고력이 필요한 이유는 비평적 사고력은 텍스트와의 소통을 통해 가치가 성장하는 것을 경험하고,
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단계와 방법
1) 준비단계
2) 읽힐 자료의 선택
3) 이해를 돕는 단계
4) 후속조치와 평가단계
Ⅶ. 독서치료의 활동
1) 독서치료 목표에 관련된 활동들의 예
2) 독서치료의 중심활동
3) 상담의 중간단계에서 사용할 수 있는 활동
4) 독서치료
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문학 영역 내의 제 요구들을 고려하고, 아울러 지역과 학교의 특성과 실정을 고려한 교육 과정 주체들의 다양한 시도에 의해 마련되어야 할 것이다.
이제 소통이론에 입각하여 문학 영역 교육 과정의 내용 목표들을 재구성해 보고, 이를 수준
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용이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향 상주대학교 산업대학원 논문 창의성에 대한 개념을 정의하고 보육현장에서 창의적인 교사가 되기 위해 그리고 창의적인 영유아를 위해 할 수 있는 노력들은 어떠한 것들이 있는지 창의성 이론에
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용이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향 상주대학교 산업대학원 논문 Ⅰ. 창의성이란?
Ⅱ. 유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성 발달의 연령별 특징
1) 0세(9~12개월)
2) 만1세
3) 만2~3세
4) 만4~5세
Ⅴ.
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