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분석적 음악치료(Analytic Music Therapy)
4. 실험적 즉흥연주 치료(Experimental improvisation therapy)
1) 치료단계
2) 사정과 평가
5. 오르프 즉흥연주 모델(Orff improvisation models)
6. 박실의 음악치료
7. 통합적 즉흥연주 치료(Integrative improvisation therapy)
Ⅸ.
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이론」,《월간문학》, 1968.12.
4. 전규태,「원형 및 신화 비평」,『문예비평론』, 서문당, 1982.
5. 이상섭,「신화비평의 방법」,『문학연구의 방법』, 탐구당, 1972.
6. 박철희,「원형비평」,『문학개론』, 형성출판사, 1975.
7. 김윤식,「한국 신문학
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이론
1. 분석 심리학
2. 동시성 이론
Ⅲ. 융의 의식 분류와 성격유형검사
1. 융의 의식 분류
2. 융의 성격유형검사
Ⅳ. 융과 구비문학
Ⅴ. 융과 프로이드(프로이트)
Ⅵ. 융의 분석 심리학에 기초한 놀이치료의 사례
1. 분석적 미술치료
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이론적 배경
1. 단어연상검사와 콤플렉스
1) 단어연상검사
2) 콤플렉스
2. 정신세계
1) 자아
2) 페르소나
3) 그림자
4) 개인적 무의식 및 집단적 무의식
5) 자기
6) 원형론
7) 아니마와 아니무스
3. 심리학적 유형론
4. 꿈
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정신건강
6. 에릭 번(E. Berne)에 따르면 인간은 다른 사람과의 관계에서 특징적인 사고, 감정, 행동을 나타내는 세가지 자아상태가 상호 교류하게 된다. 이성적이고 현실지향적이며, 신중하고 분석적인 특성을 지닌 자아 상태는 무엇인가? (1
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분석적인 감상
4. 감상 중심 학습의 기본 과정
1) 도입 - 전체적 접근
2) 전개 - 부분적 접근(분석적 감상)
3) 정리 - 전체적 접근(종합적 감상)
Ⅴ. 음악과(음악교육) 오르프음악교육
1. 말하기(speech)
2. 노래부르기
3. 신체동작
4. 즉흥표현
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이론」, 월간문학. 2002
김용권,「신화비평- 현대문학의 저류」, 고대문학 14집,2003 신화와 원형
<목 차>
Ⅰ. 신화의 뜻과 성격
1. 신화, 그리고 제의의 뜻
2. 신화 비평의 이론과 방법
Ⅱ. 원형의 이해
1. 원형의 정의
2. 집단 무의식
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이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 지각대장 존
1) 지각대장 존에 대한 줄거리
2) 동
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이론을 창조해 내는 학설의 발견이 아니고 학생들에게 배움의 결실을 극대화시키는 것이 가장 큰 목적이다.
참고문헌
○ 김헌수(1997), 현장교육연구법, 서울 : 재동문화사
○ 김종서(1998), 현장연구법의 이론과 실제, 서울 : 배영사.
○ 인천광
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이론과 실제』양서원(신화식), 61~66p
『유아를 위한 몬테소리 일상생활 영역』창지사(이영숙), 9p,13~15p
『몬테소리 일상생활영역』창지사(송미령, 배진영, 왕기은, 이성숙),15~16p
『몬테소리 유아교육 일상생활영역1』학지사(김영선), 11~29p
『유
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