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1. 우리나라 전환교육의 운영실태
2. 우리나라 전환교육의 문제점
Ⅳ. 결 론
1. 전환교육의 실천을 위한 학교, 학부모, 지역사회의 역할
2. 미국의 전환교육과 비교해 본 우리나라 전환교육의 실천방안
Ⅴ. 요약 및 제언
1. 요 약
2. 제 언
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기술을 발달시킬 필요가 있다. 내담자의 일상적인 수동적, 공격적, 주장적 상황을 역할연기나 모델링을 함으로써 주장 훈련은 이루어진다.
)인간행동이론과 사회복지실천 학지사 김동배·권중돈 2003
1) 모델링
Modeling은 다른 사람이 행동하는
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정신건강의 평가 기준 여섯 가지와 이에 따른 이상적인 정신건강에 대해 설명하시오.
6. 에릭 번(E. Berne)에 따르면 인간은 다른 사람과의 관계에서 특징적인 사고, 감정, 행동을 나타내는 세가지 자아상태가 상호 교류하게 된다. 이성적이고
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학습장애아의 특성
I. 지각·운동 협응문제
II. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
III. 사고와 기억장애
4. 학습장애아의 중재방법
I. 언어적인 기술
II. 산수 및 셈하기
5. 학습장애아를 지도하는 교사의 자세와 마음가짐
* 참고문헌
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정신장애인들이 그린 그림
7) 서울 성동구 ‘장애인 드림근로사업단’
서울성동구에서 장애 재활치료 후 사회에 복귀했음에도 불구하고 취업에 어려움을 겪고 있는 정신장애인을 위한 ‘장애인 드림근로사업단’을 구성, 2010년 5월 3일부터
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장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장애인복지 이론과 실천 - 문선화 이상호 외 2명 저, 양서원 저/2013
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
장애인복지정책과 실천 - 이준우
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정신분열병 바로알기』 대한 정신분열병학회 군자출판사 1. 정의
2. 원인
(1) 생물학적 요인
(2) 발달학적 이론
(3) 스트레스 이론
3. 증상
(1) 양성증상
(2) 음성증상
4. 치료
(1) 약물치료
(2) 정신재활치료
5. 간호
(1) 환자의 안전
(2) 망
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사회성숙도 등의 요구 정도를 파악하여 규준 구성하고 직종 개발함
●교육재활프로그램
1.프로그램의 개요
1)개념
-실제는 특수교육과의 구별이 필요하나 명확하게 구별될 수 없는 부분이 있음
-특수교육은 학교 교육의 한 분야이며, 교육재
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프로그램
2. 생활지도교사를 위한 프로그램
1) 생활지도교사의 채용
2) 생활지도교사의 자격 및 배치
3) 생활지도교사의 역할
4) 생활지도교사의 근무
5) 생활지도교사의 근무 관리
6) 생활지도교사 교육 및 훈련
Ⅷ. 결론
참고문헌
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7) 고용비율에 따른 지원대책
8) 고용에 따른 물리적 조건의 개선
9) 장애인직업재활연구소의 설립
3. 재활서비스에 따른 방안
1) 직업재활상담가의 양성
2) 편의시설확충
3) 직업훈련직종의 다양화와 현대화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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