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정신지체, 학습장애 등 다른 질환들과 함께 나타나는 경우가 많기 때문에 이러한 상황을 잘 고려하여 전문의에 의한 정확한 진단과 평가가 필수적이다
2) 가족치료
산만하고 부산하다고 외래를 찾는 ADHD 아동 중에는 약물치료에 거의 반응을
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동을 주 증상으로 아동기에 흔히 나타난다.
(2) 특성
*차분히 앉아있지 못하고 손이나 발을 아무 목적없이 계속 움직인다
*요구되는 시간동안 의자에 앉아있지 못한다
*조그만 소리나 사소한 외부적 자극에 의해서도 쉽게 산만해 진다
*게
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아동과 일정한 거리를 유지하여 집중 여부를 감시한다.
20) 아동이 과제를 행하지 않을 때 아동 가까이에서 움직이거나, 말을 하는 등의 촉구를 제공한다.
(6)특수교육
주의력 결핍과잉운동 장애아동이 전반적 또는 특정학습장애를 보이는 경
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아동은 주의력결핍으로 인해 실제 지능에 비해 학교에서의 학습능력이 떨어질 수 있으므로, 학습장애와 동반된 경우가 흔하다. 이러한 점을 학습치료를 통해 개선하여 학업에 자신감을 갖도록 도와주어야 한다.
(6)특수교육
주의력 결핍과잉
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아 가지만 그 속도가 또래의 아동보다 늦는 경우를 언어발달지체라고 부른다. 이 범주에는 언어발달지체, 조음장애, 음성장애, 말더듬, 실어증 등과 구개파열, 뇌성마비, 자폐, 청각장애, 정신지체, 반응성 애착장애, 학습장애 등의 특수장애
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아 가지만 그 속도가 또래의 아동보다 늦는 경우를 언어발달지체라고 부른다. 이 범주에는 언어발달지체, 조음장애, 음성장애, 말더듬, 실어증 등과 구개파열, 뇌성마비, 자폐, 청각장애, 정신지체, 반응성 애착장애, 학습장애 등의 특수장애
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아동기(영혼의 단계)는 유아기에서 사춘기로 넘어가는 과도기로서, 이 시기의 주요 학습장치는 상상이다. 상상은 아동들이 막대한 양의 지적 정보를 의미 있는 방식으로 학습하도록 해준다. 마지막으로 감정체로 태어나는 청소년기(정신의
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아동의 순종이 증가하고 모-자 상호작용이 향상되며 사회적 관계가 향상되는 것으로 밝혀졌다. 석현정. 2007. “인지행동수정이 주의력 결핍과잉행동장애아동의 공격적 행동의 감소에 미치는 효과”. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논
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아동의 순종이 증가하고 모-자 상호작용이 향상되며 사회적 관계가 향상되는 것으로 밝혀졌다. 석현정. 2007. “인지행동수정이 주의력 결핍과잉행동장애아동의 공격적 행동의 감소에 미치는 효과”. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논
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아니라고 주장한다.
5. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1) 평가
Piaget의 이론에서 아동은 환경과의 상호작용을 통해서 스스로 풍부
한 지식의 구조들을 구성해가는 능동적인 학습자임을 강조한다. 아동은
물리적 세계에 관해서뿐만 아니라
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