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정신병리환경 속의 개인(person- in - environment)으로, 대상에 있어서는 정신장애자 한 개인에서 지역사회 전체로, 내용에 있어서는 정신질환의 증상치료에서 예방 및 건강증진으로, 방법에 있어서는 정신역동 및 정신분석에서 체계론적 접근으로
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모델, 임상적 모델, 일반적 집단사회사업 모델이었으나 점점 세분화되어 1960대 후반부터 70년대에 이르러 사회목표모델, 치료모델, 상호작용모델, 인본주의 모델, 사회학습모델, 목표형성모델 그리고 가족치료모델의 일곱 가지 모델로 성장하
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역동적 및 발달과정상의 요인에 관한 반성적 고찰
(1) 역동적 요인에 관한 반성적 고찰
(2) 발달과정상의 이해
① 발달과정상의 반성: 클
4) 환경조정
(1) 환경조정의 유형
(2) 환경조정의 전략
(3) 지지체계의 개발과 강화
(4) 새로
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과학인가?
Ⅳ. 훈련: 임상적 정체감을 향하여
1. 임상 훈련 프로그램
Ⅴ. 대학원 진학
1. 단계1 : 지원할 대학의 프로그램을 알라
2. Step 2 : 지원 서류
3. 핵심적인 자격
4. 역동의 전문직
5. 인구통계
6. 수련모형
7. 임상 개업
Ⅵ. 요약
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정신역동적 입장
4. 인지 이론
5. 강화이론
6. 사회적 기술 모델
Ⅲ. 양극성 장애를 어떻게 치료할 것인가?
1. 통합적 인지행동치료
2. 환자 및 가족 교육
3. 약물치료
4. 증상 모니터하기
5. 우울증삽화의 인지행동치료
6. 조증 삽화와 인지
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정신역동
1. 성격의 구조
2. 성격의 발달
3. 불안과 방어기제
4. 후기 프로이트 학파
제3편 성향적 관점
1. 올포트의 이론
2. 카텔의 특질이론
3. 아이젱크의 이론
4. 성격의 5요인 모델
제4편 인본주의적 관점
1. 매슬로우의 욕구
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치료
- 공통점: 다른 사람을 무의식적으로 과거의 어떤 사람으로 경험한다는 것
- 차이점: 전이는 치료적 과정에서 토의되고 분석됨/ - 역전이는 지속적인 내적성찰에 의해 감시
2. 정신역동적 상담이론: 프로이트, 아들러, 융
1) 프로이트
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모델이 사회사업가에게 주는 매력은 스트레스 상황에 있는 개인과 가족들과 일할 때 사회사업가들이 전통적으로 사용해오던 접근방법들과 많이 부합되기 때문이다. 위기개입은 장기간의 비지시적이고 통찰을 강조하는 정신역동적 개입과
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모델과 이론, 기법을 자유롭게 활용하면서 모든 서비스이용자와 상황에 접근할 수 있다. 미시적인 수준에서 거시적인 수준에 이르기까지 개입 초점도 다양하며 주로 영역별 전문가들 사이의 의사소통을 촉진하여 문제해결을 향한 노력을 통
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치료자에게 전이 되고 훈습될 수 있다.
정신역동적 치료의 또 다른 목적은 자신의 지각에 대한 창조적 의심을 발달시키는 것이다. 내담자는 점차 자신의 신념과 경험이 실제가 아닌 일종의 꾸며진 환상이라는 것을 인식하게 된다. 이로써 자
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