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이론적 배경
1. 가정폭력의 개념 및 특성
2. 가정폭력(아내학대)의 실태와 피해정도
3. 가정폭력방지관련법 검토
4. 가정폭력사건의 법적 처리과정
5. 가정폭력 서비스 연계
6. 가정폭력 가족에 대한 사회복지적 서비스
Ⅲ. 사례분석
Ⅳ.
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상담 및 행동에 대한 주의로 행동 특성 교정 되고 있음. 1. 사례개요
2. ct의 발달사
3. 가족력
4. 사정
1) 주요문제
2) 치료 목표
3) 치료계획
5. 상담과정
1) 현장조사
6. 사회복지사의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과
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복지 실천과 관련하여 정신분석이론의 여러 기법들은 ct를 상담하는데 있어 지대한 영향을 미쳤으며, 유전학적 관점은 문제의 원인을 파악 또는 ct의 행동을 사정하는데 있어 많은 도움을 주었다. 인지행동이론 역시 개인과 환경의 상호작용
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복지실천에의 적용
C. 피아제 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단계(12~18개월
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복지실천에의 적용
C. 피아제 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단계(12~18개월
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개입은 개별 아동과 가족에 대한 직접적인 서비스 제공뿐만 아니라 지역사회 자원 연계, 정책 개선 요구, 예방적 접근 등 다차원적이고 통합적인 접근이 필요하다.
아동복지 전문가로서의 전문성을 갖추기 위한 학습과 훈련 계획을 수립하면
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)
(2) 가족관계
2. 사회복지사의 사정
3. 개입단계
1) 개입목표
2) 개입계획
3) 개입과정
(1) 개입방법의 근거
(2) 초기과정
(3) 중기과정
(4) 말기과정
4. 평가단계
1) 평가
(1) 클라이언트의 반응 및 평가
(2) 사회복지사의 반응 및 평가
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개입모델
(3) 생태학적 관점에서의 위기개입모델
2. 기본적인 위기개입 모델
(1) 평형모델(equilibrium model)
(2) 인지모델(cognitive model)
(3) 심리사회적전환모델(psychosocial transition)
Ⅳ. 상담목표
Ⅴ. 상담관계
1. 사회복지사와 클라
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아동학대란?……………………………………………………………20
1. 아동학대의 개념………………………………………………………20
2. 아동학대의 원인………………………………………………………21
3. 아동학대의 유형…………
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아동의 발달 과정과 복지 정책에 대해 살펴봤다. 이 시기의 아동발달은 아동 이론을 바탕으로 보편적으로 대부분의 관력 책에서 동일하게 쓰여 있었다. 아동발달은 크게 신체적 발달, 행동발달, 인지발달, 언어적발달, 정서적발달, 사회적발
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