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교수법. 이 계통의 교수법에는 청해접근법, TPR, OHR, 자연접근법 등이 있다.
- 정신역학교수법
학습자의 심리적 안정을 중시하고 그 능력이 최대한으로 발휘되는 것을 목적으로 하는 학습자 중심의 교수법, 학습자의 불안을 해소하고 학습자가
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진단과 발달적 고려 사항
- 경험적 타당성
- 관련된 특성 : 동시발병적 장애
- 역학
- 발달경로와 예후
- 원인
- 치료와 예방
학습장애part/reference
- 별첨1 학습장애 사례&통계
- 별첨2 학습장애 문헌자료 #1
- 별첨3 학습장애 문헌자료 #2
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심리학, 청년심리학으로 구분될 수 있으며, 적응이나 행동수정과 같은 특수한 목표를 지향해서 응용심리학을 더 세분화하면 적응심리학, 자기표현의 심리적기초, 죽음의 심리적이해, 통제이론 등을 들 수 있습니다. 임상심리학은 정신 및 행
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Disorder)의 정의
Ⅴ. 학습장애(Learning Disorder)의 분류
Ⅵ. 학습장애의 진단 기준
Ⅶ. 학습장애의 역학
Ⅷ. 학습장애의 원인
Ⅸ. 학습장애의 심리사회적 문제
Ⅹ. 학습장애의 진단
Ⅺ. 학습장애의 치료 및 예방
참고문헌
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법
3) 생태학적 접근방법
3. 정서?행동장애아의 학급운영
1) 교육 목표의 발달적 계열(A developmental sequence of educational goals)
2) 학습의 삼각형(A Learning triangle)
3) 계획된 학급(An engineered classroom)
Ⅵ. 정서장애아동의 교육조치
1. 정신 분석적
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