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정신지체 학생들은 교육가능정신지체 또는 훈련가능 정신지체 라는 이름으로 불리게 되었다. 정신지체아동 및 청소년의 교육에 관한 대표적인 문헌에서 이 용어를 사용했다. Dunn은 정신지체를 가진 개인을 지칭할 때 일반적 학습장애라는 용
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의미한다.
② 심한 정서장애는 정신분열증 또는 자폐증을 포함한다. 그러나 정서적 장애라고 판명되지 않은 사회부적응 아동은 포함되지 않는다.
*비판점
1. 정서.행동장애의 정의
3) 미국 정신건강 및 특수교육 협의회의 정의
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장애(impairment)
2. 능력장애(disability)
3. 사회적 장애(handicap)
Ⅱ. 장애의 원인과 예방
Ⅲ. 장애인의 범위와 유형
1. 지체장애인
2. 뇌성마비
3. 시각장애인
4. 청각장애인
5. 언어장애인
6. 정신지체인
7. 발달장애인 - 유아자폐증
8. 정신
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 자폐장애
II. 아스퍼거장애
III. 레트장애
IV. 아동기 붕괴성장애
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장애의 특징으로 사회적 관계형성의 결여와 환경적 불만족은 경쟁적 위치의 취약성으로 인해서 다른 사람들보다 정서적인 장애를 더 잘 겪게되고 나아가서 불안과 충동 그리고 퇴행이 심해진다. 이러한 지체의 결과로 인하여 장애아동들은
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장애
나. 말의 흐름이 97%이상 방해를 받는 말더듬
다. 자음정확도가 30%미만인 조음장애
라. 의미 있는 말을 거의 못하는 표현언어지수가 25미만인 경우로서 정신지체장애 또는 발달장애(자폐증)로 판정되지 아니하는 경우
마. 간단한 말이나
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의미에서는 부분적인 상 염색체를 형성한다.
염색체 수를 변화시켜 세포를 불균형하게 분리시키는 모자이키즘이 다운 증후군의 세 번째 가장 드문 형태이다.
다운 증후군과 관련된 여러 신체적 특성이 잇는데 그 가운데는 다음과 같은 것들
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장애를 지닌 많은 아동들이 정신지체, 학습장애 또는 기타장애를 복합적으로 지니고 있기 때문에 이러한 결과만을 가지고 순수하게 의사소통자애가 지능이나 학업 성취에 영향을 미치기 때문이라고는 말하기 어렵다.
일반적으로 말이나 언
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장애인 지도와 관련된 스포츠 중 태권도는 다른 종목에 비해 지도자와 수련생 간 의사소통과 상호작용을 통해 장애인들의 신체적, 인지적 능력을 향상시켜 주는 것으로 알려져 있다. 장애인태권도는 정신지체 아동의 운동 및 인지능력을 향
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아니라 다음 단계의 발달과업의 성취에 지장을 초래하며 이것이 발달이상이나 정서, 행동문제로 나타나며 이것이 정신병리의 발생기전이라 할 수 있다.
6. 발달심리학적 관점에서 본 아동의 정신장애는 한 아동이 어떤 특정한 발달단계에서
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