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집단상담 프로그램
1. 게슈탈트 집단상담 프로그램의 특징
2. 각 회기의 소개
① 라포형성 단계 : 1회기
② 초기집단 단계 : 2회기 , 3회기
③ 전이단계 : 4회기, 5회기
④ 작업단계 : 6회기, 7회기
⑤ 종결단계 : 8회기
Ⅷ. 요약 및 평가
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상담프로그램이 초등학교 아동의 진로의식과 자아개념에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
◇ 김용호(1999), 자기성장 집단프로그램이 자아개념과 인간관계에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 김정규(
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상담프로그램 운영 연혁
1) 2006년 6월 ~ 8월 : 1차 우울증 집단상담프로그램 운영
2) 2007년 8월 ~ 10월 : 2차 우울증 집단상담프로그램 운영
3) 2008년 8월 ~ 10월 : 3차 우울증 집단상담프로그램 운영 예정
2. 우울증 집단상담 프로그램의 목적
동구정신
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정신건강간호학 개론 서울: 정담미디어. 목차
Ⅰ. 서론
1. 질환에 대한 문헌고찰
2. 치료적 의사소통에 대한 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 초기 시나리오
2. 치료적 의사소통기법
3. 최종 시나리오(역할극 후 수정, 보완)
Ⅲ. 결론 및 제
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상담실 http://www.cyberwangdda.or.kr/
왕따닷컴 http://www.wangtta.com/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단따돌림의 개념 및 유형
1.집단 따돌림의 개념 및 정의
2. 집단 따돌림과 학교폭력의 차이점
3. 따돌림의 역사적 배경
4. 따돌림의 유형
5. 따돌림의 증상
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프로그램을 연결해준다.
- 사춘기로 인해 발생하는 육체적, 정신적인 성장에 대한 교육을 제공한다.
3) 가족의 정서적 지지체계 재건 및 활성화
- 가족 집단상담을 통하여 서로의 감정을 표출하고 역기능적 의사소통구조의 문제를 확인 시킨다
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정신 병리를 조기에 발견하고 최적의 시기에 전문적인 도움을 제공할 수 있도록 하는 예방책이나 상담 등의 치료적 개입이 절실히 요구된다고 할 수 있다. 이와 더불어 상담과 치료에 앞서 아동들의 적응을 돕기 위하여 환경을 안정시키고,
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상담자와 내담자가 인격적 관계 구축
의식적인 면을 강조
처벌을 주지 않음
책임감을 강조 1. 주요개념 - 현실요법 이론
2. 원리
3. 진행절차
1) 상담환경 가꾸기
2) 행동변화를 위한 상담과정
4. 집단상담프로그램 & 사례
5. 평
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예방과 대책
1. 아동학대의 예방법
2. 아동학대 신고방법과 학대받은 아동의 치료
3. 아동학대의 대책
4.아동학대에 따른 사회복지사 역할(아동학대 관련법 현 상황에서)
Ⅴ.대상에 대한 집단프로그램
Ⅵ.결론
♣사례
♣참고자료
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프로그램 개발
◎ 한영수(2009), 보호관찰관련 법률의 제·개정의 역사와 보호관찰제도의 발전, 한국보호관찰학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생선도(청소년선도)와 선도프로그램
1. 상담프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 심리 검사 및 해석
2.
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