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엄성이 무시되고 있는 상황에서, 사회문제를 해결하고 사회정의와 행복을 구현하기 위해서는 사랑의 올바른 의미 정립과 실천이 중요하다고 본다. 이 책에서도 마지막 주제로 사랑의 실천을 다루고 있다. 이의 전제조건은 훈련정신집중인내
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정신훈련
① 경기자로서 자기에 적합하고 합리적인 일상생활을 탑구해 나가는 능력과 태도.
② 영양섭취에 유의하여 1일 3식중 1식이라도 거르지 않는 능력과 태도
③ 훈련 직장근무 또는 학교의 공부 등으로 인한 피로가 효과적으로 회복이
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훈련과정에서다. 예를 들어, 정신훈련의 일환으로 겨울철 스케이트를 타게 하는데 이를 거부하는 아이를 방관하면 되겠는가.
둘째는 부모를 대신한 사랑의 발동이다. 부모는 아이를 위해 사랑의 매를 들 수 있다. 그런데 그 부모를 대신하는
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훈련과정에서다. 예를 들어, 정신훈련의 일환으로 겨울철 스케이트를 타게 하는데 이를 거부하는 아이를 방관하면 되겠는가.
둘째는 부모를 대신한 사랑의 발동이다. 부모는 아이를 위해 사랑의 매를 들 수 있다. 그런데 그 부모를 대신하는
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훈련과정에서다. 예를 들어, 정신훈련의 일환으로 겨울철 스케이트를 타게 하는데 이를 거부하는 아이를 방관하면 되겠는가.
둘째는 부모를 대신한 사랑의 발동이다. 부모는 아이를 위해 사랑의 매를 들 수 있다. 그런데 그 부모를 대신하는
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훈련정신-각 개인들 안에 규칙성의 경향이 있는 것을 전제로 한다. 이 규칙성이 밖으로의 행동을 결정하고 그 가 더 중요하다고 생각하는 가치에 굴복하도록 한다. 이 규칙성과 권위가 훈련정신의 구성요소이고 모든 도덕적 성향의 기초적인
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정신훈련
6. 귀족적인 교육목적과 민주주의적인 교육목적
7. 조화로운 자기 발달
8. 완전한 생활
9. 객관적인 교육목적의 진술
10. 현대의 교육목적
Ⅲ. 우리나라의 교육목적
1. 시대별 교육목적
2. 교육법에 나타난 교육목적
* 참고문
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정신분석에 대한 도전이 일어났다. 그 중에서도 특히 정신분석훈련을 받은 Dollard와 Miller는 정신분석학과 사회인류학적 배경위에 Hull의 학습이론을 주축으로하여 강화이론(Reinforcement Theory)을 제시함으로써 심리치료의 새로운 방향을 제시했
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트주의를 위한 반복된 정신훈련 교육을 강조합니다. 교재와 교과 자체에 중점을 두고 고전적인 지식을(문화유산 가운데 항구적인 가치) 즉 인문 사회과학을 중시하여 학습을 중점적으로 했습니다. 또한 교사는 권위적 존재이며, 지적인 주입
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훈련ㆍ정신집중ㆍ인내ㆍ기술습득에 대한 관심이다. 사람들이 사랑에는 기술이 필요하다는 데에 동의한다면, 기술에 대한 훈련 역시 필요하다는 데에 동의할 것이다. 본인도 \'사랑의 기술\'이라는 표현에 동의하기 때문에 이에 따르는, \'기
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