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정의
(2) 평생교육의 협의 및 광의의 정의
(3) 평생교육의 특성
2) 평생교육의 대상과 교육내용
(1) 여성 평생교육
(2) 청소년 평생교육
(3) 노인 평생교육
(4) 장애인 평생교육
(5) 이주민 평생교육
3. 결론
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정책
2. 미국의 비만 실태 및 대응정책
3. 유럽의 비만 실태 및 대응정책
4. 영국의 비만 실태 및 대응정책
5. 프랑스·스웨덴의 비만 실태 및 대응정책
6. 일본의 비만 실태 및 대응정책
7. 호주의 비만 실태 및 대응정책
Ⅸ. 결론
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증상
(4) 청소년 우울증의 원인
(5) 청소년 우울증의 현황
3. 청소년 우울증의 문제점과 대책
(1) 청소년 우울증의 문제점 및 영향
(2) 청소년 우울증의 치료 및 예방
(3) 청소년 우울증의 대책
4. 청소년 우울증의 시사점
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정희, 특수교육학, 희소, 2005
조윤경, 장애 유아 통합 프로그램 실제, 창지사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아특수교육
1) 유아특수교육의 정의
2) 유아특수교육의 목표
3) 유아특수교육의 대상
4) 유아특수교육의 특성
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정신과적 증상을 보이나?p.5
① 여자 피해아동의 특성 p.5
② 남자 피해아동의 특성p.5
5.학계에 보고 된 발생빈도p.5
Ⅲ. 아동성폭력에 대한 예방과 교육 p.6
1. 어린이들의 특징p.6
2.성 폭력 예방 교육시의 주의사항 p.7
3. 어린이를
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정부와 지역사회는 이를 지원하는 데 인색해서는 안 된다.
4. 넷째 범주 관련
민영 상업방송들이 보도기능의 독립성·비판성·심층성·공정성 부족, 시사·교양 등 양질 프로그램 제작과 편성에서의 소극성, 과도한 시청률 경쟁과 프로그램 평
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특성
2.매스커뮤니케이션의 기능 이론
3.선정성 문제에 대한 이론
4.TV가 청소년에게 미치는 영향에 관한 이론
4-1.긍정론
4-2.부정론
Ⅲ선정성 문제
1.뉴스의 선정성
1-1.뉴스의 보도에 대한 문제
1-2.문제사례
2.광고의 선정성
2-1.
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문제
3.4 표기에 문제....................................................................25
3.4.1 표준어 규정에 어긋난 표기
3.4.2 한글 맞춤법에 어긋난 표기
3.4.3 외래어 표기법에 어긋난 표기
Ⅳ 결론 (전체적 요약과 개선방안)..............................28
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)
3.3 문장에 문제
3.3.1 문장 구성의 문제
3.2.2 문법의 문제
3.4 표기에 문제
3.4.1 표준어 규정에 어긋난 표기
3.4.2 한글 맞춤법에 어긋난 표기
3.4.3 외래어 표기법에 어긋난 표기
Ⅳ 결론 (전체적 요약과 개선방안)
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외톨이 ( 정의, 특성, 유형, 형태 )
★ 3 ★ 은둔형 외톨이의 등장
★ 4 ★ 은둔형 외톨이의 발생원인과 문제점
★ 5 ★ 은둔형 외톨이의 현황
★ 6 ★ 은둔형 외톨이의 분석 및 해결방안
결론: 은둔형 외톨이에 대한 견해
참고문헌
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