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http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/lifetalk/vod/1437771_1301.html 1. 정의 및 분류
2. 현황 및 실태
3. 한 부모가족의 문제점
4. 서비스현황
5. 정책 및 서비스의 문제점
6. 해결방안
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활용한 교수학습의 유형화
1. 적용양식에 따른 분류
2. 수업목표에 따른 분류
가. 지식, 개념, 원리, 절차의 이해
나. 문제해결 및 탐구학습
3. 수업방법과 설비에 따른 분류
Ⅳ. 멀티미디어 활용 교수-학습의 모형
Ⅴ. 결론
참고문헌
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문제유형분류체계 IV : 발달과업, 청소년대화의광장
○ B. W. Taylor, 이재연·이옥 역(1990), 아동문제 : 사례와 분석, 교육과학사 Ⅰ. 아동문제와 청소년문제의 기준
Ⅱ. 발생시기에 따른 아동문제와 청소년문제의 분류
1. 아동기문제의 확
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문제유형분류체계, 청소년대화의광장, 1994
도종수 외, 청소년 문제론, 한국청소년연구원, 1992
박중식, 청소년 비행에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의
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관계 기준
1. 고전적 기술관료형
2. 피지시적 위임형
3. 협상자형
4. 재량적 실험가형
5. 관료적 기업가형
II. 정책유형 기준에 따른 집행 유형
1. 분재정책
2. 보호적 규제정책
3. 재분배 정책(복지정책, 계급정책)
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