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평가 방법은 객관식 선다형 일변도에서 벗어나게 되며, 주관식 지필검사, 포트폴리오, 프로젝트, 관찰 및 면담 등 과정 중심의 수행평가 방법을 통해 인지적인 영역뿐만 아니라 수학적 태도, 성향 등에 대한 정의적인 영역의 평가까지 할 것을
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  • 등록일 2010.12.03
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리스트법 - 광범위하고 다양한 형태의 질문으로 측정하고자 하는 특성을 보다 종합적으로 평가하 고자 하는 측정방법이라 할 수 있다. - 예를 들어 교우관계를 분석하는 체크리스트를 들 수 있다. 4. 포트폴리오 ① 정의 : 작업결과나 작품 혹
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  • 등록일 2004.03.29
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평가 내용에 적절한 도구가 없을 경우 교사들이 직접 개 *표지-1page. *8본문-9page. *본문<축소판>-2page. ◎유아교육평가 1) 평가의 중요성 * 임재택의 유아 교육 현장에서의 평가 2) 평가의 정의 3) 평가의 목적 4) 평가 유형 (1)양적
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  • 등록일 2008.04.03
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방법, 각종 정보를 수집하는 방법, 다양한 자료를 종합하고 분석하는 방법, 보고서 작성법 등을 익히게 된다. (마) 포트폴리오법 자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가 방법
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  • 등록일 2003.12.31
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평가방법과 결정요인에 관한 연구, 배재대학교 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 신용위험(신용리스크)의 정의 Ⅲ. 신용위험(신용리스크)의 변화배경 1. 파산의 구조적 증가 2. 탈중개화(disintermediation) 3. 수익성 악화 4. 담보 가치의 감소 및 변동 5. 부외
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  • 등록일 2013.08.14
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정방법 ③가격결정의 고려 ④가격결정에 미치는 영향요인 4. 메뉴의 개발방법 ①메뉴개발의 중요성과 고려사항 ②메뉴 개발의 실에 - 보리밥 메뉴 개발  ②-1 보리밥 메뉴 개발 조사대상자의 반응 및 보리밥 레시피 5. 메뉴의 평가
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  • 등록일 2013.02.10
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평가를 추구하고 학생들의 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가하는 것이 바람직하므로, 평가의 방법에 있어서도 가급적 여러 가지 방법을 적용하여야 한다. 따라서 지필 평가, 행동 관찰, 자기보고법, 면담법, 구술 평가, 포트폴리오(Portfolio)
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  • 등록일 2010.04.16
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리기 위해 사용될 수 있다. 또한 이 방법은 아동에게 그들 스스로에 대한 판단을 내릴 수 있는 기초를 제공해 주며 교사에게는 평가 과정에서 유용한 정보를 제공해 준다. ⑤ 구술 시험 가장 오래된 수행 평가의 한 형태로서, 학생들로 하여금
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  • 등록일 2011.04.05
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Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표 Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용 Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법 1. 제 6차 교육과정 도덕과의 지도방법 2. 제 7차 교육과정 도덕과의 교수학습방법 Ⅷ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2011.05.08
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정도의 내용 2. 수행평가 방법 수학과 평가 상황에서 활용할 수 있는 수행평가 방법에는 서술형 검사, 논술형 검사, 구술시험, 토론법, 면접법, 관찰법, 자기평가보고서법, 동료평가보고서법, 연구보고서법, 포트폴리오(portfolio)법 등이 있다.
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  • 등록일 2010.04.13
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