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조작적 조건화의 의의
6. 조작적 행동과 강화
7. 조작적 조건형성
1) Skinner의 조작적 조건형성
2) 조작적 조건화
3) 조작적 조건형성의 주요 측면
8. 인지적 학습이론
1) 통찰학습
2) 인지도 학습
3) 관찰학습
9. 기억
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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-학습형태에 있어서 문제점
① 물레방아 학습의 문제점
② 개별화 학습의 문제점
③ 지그소우 학습의 문제점
④ 교과병행 학습의 문제점
⑤ 신문지 활용학습의 문제점
3. 행, 재정적 지원
Ⅵ. 열린교육의 학습효과
Ⅶ. 맺음말
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정의와 입소대상
1. 노인의료복지시설의 종류
2. 입소대상
3. 입소절차
III. 노인의료복지시설의 설치 및 운영
1. 노인의료복지시설의 구분
2. 노인의료복지시설의 설치 및 신고
3. 신고절차
4. 관계법령
5. 시설 운영의 지도, 감독
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정 논의의 시작
2. 맥머리형제 (Charles A. McMurry, 1857~1929 . Frank W. McMurry,1862~1936)
:교육과정과 수업의 접합
3. 듀이(John Dewey, 1859~1952): 아동중심 교육과정 논의의 구체화
4. 바빝과 챠터스 :교육과정 구성의 과학화
5. 뉼런(Jesse Newlon) :
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한국교육개발원 Ⅰ. 다중이론 대표학자
Ⅱ. 하워드가드너의 일생
Ⅲ. 다중지능
Ⅳ. 다중지능 검사지
Ⅴ. 다중지능 활용 진로지도
Ⅵ. 영역별 지능개발 놀이 종류
Ⅶ. 다중지능 이론에 대한 교육과 사회의 동향
Ⅷ. 다중이
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모형
8) 상호작용이론
2. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근
1) 개인특성 요인
2) 가족체계 요인
3) 또래집단 요인
4) 학교관련 요인
5) 아동비행과 관련된 사회복지 실천접근
3. 아동비행 실태에 따른 해결책
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정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 매슬로 욕구단계론의 제안 배경과 기본 개념
2) 욕구 단계별 세부 내용
3) 현대 사회에서의 활용과 한계
4) 최신 연구와 심화 논의
5) 개인 견해 및 경험
3. 참고문
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한국노인문제연구소, 弘益濟 ,1995
현대노년학, 건강, 생활과학연구소, 숙명여자대학교 출판부 ,1997 교육노년학의 정의
세대공동체교육의 정의
1.노인교육개념 및 의의
2.노인교육의 필요성
3.노인 교육의 목적
4.노인 교육의 기능
5.
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theory)
2. 과정이론
1) 아담스(S. Adams) 공정성이론 (equality theory)
2) 기대 이론
(1) 브룸(Victeo H. Vroom)의 기대이론
(2)포터와 로울러의 모델(Porter-Lawler Model
3.목표설정이론
※참고문헌※
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정 역, 『강희 수신제가』, 서울:시아출판사, 2004
정혜원, 『대한민국 희망 보고서 유한킴벌리』, 서울:거름, 2004 1. 서번트 리더십
1-1. 서번트 리더십이란 무엇인가
1-2. 전통적인 리더십과의 차이
1-3. 서번트 리더십의 7가지 특성
1-4.
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