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정리한다.
다. 판서 계획
5. 용액의 반응
산성 용액과 염기성 용액에 금속 조각을 넣었을 때의 반응을 설명할 수 있다.
실험 시 유의점 1. 단원 : 5. 용액의 반응
2. 지도의 실제
가. 본시 교수 - 학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
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대단원 분석 】
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원 설정 취지
2. 대단원 학습 목표
3. 전 학습내용과의 관련성
1. 지도상의 유의점
2. 대단원 평가 계획
3. 교수학습모형 고찰 - 사고 중심 모형(DRTA : Direct Reading Thinking Activity)
【 본시 수업지도안 】
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학습지도 연구의 이론적 배경
1. 상업교육의 교육목표
2. 회계원리 교육과정의 교육목표
3. 회계원리 교과목의 내용
4. 회계원리 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생관
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 단원지도계획
Ⅴ.본시 학습 지도안
1. 개관
2. 교수학습활
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교수 ․ 학습 과정안
1. 단원명: 5. 주변의 생물
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습의 평가
8. 학습자 실태 분석
9. 이론적 배경
10. 본시 지도 계획
< 설문지
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실험 시 주의할 점)
1. ( )를 만지지 않도록 주의해야 합니다.
2. ( )을 함부로 먹으면 안 됩니다.
3. 깨끗한 비커를 사용하고 ( )가 들어가지 않도록 합니다.
4. 철사에 실을 감을 때는 실을 ( ) 감아서 철사가 보이지 않도록 하는 것이 좋 습니다.
5.
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정의 내용구성
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 지도 방향
5. 수업의 배경
6. 차시별 시간 계획
7. 본시학습 지도안 (1 - 7차시)
8. 평
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학습의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 흐름도
7. 아동실태 파악 및 지도 대책
8. 자료 활용 계획
9. 학습자료
10. 지도상의 유의점
11. 평가 계획
12. 본시학습 지도안 - 교수․학습 과정 지도안 (세안)
13.판서 및 칠판 활용계획
14
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학습 목표
4. 학습의 발전 계통
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 평가 관점
8. 수업자의 의도
9. 학습자의 실태 분석
10. 이론적 배경
10. 본시 교수 학습 활동의 실제
11. 평가 계획
12.판서계획
13.자료 활용 계획
실험결과
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학습
내용
정리
-이번 시간에 배운 내용을 통해 무엇을 알게 되었나요?
-물 속에서 공기를 확인할 수 있습니다.
-공기도 일정한 공간을 차지하고 있습니다.
5＇
차시
예고
-다음 시간에는 공기가 공간을 차지하며 이동할 수 있음을 알아보겠어
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▷ Yes. It\'s so funny.
10´
1´
색종이
게임설명을 할 때에는 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 한국어를 섞어서 많이 사용한다.
게임을 할 때 학생들이 꼭 영어를 사용하도록 한다.
모두에게 골고루 칭찬을 해주도록 한다.
STEP
TEACHING-LEARNING ACTIVITY
TI
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