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평준화를 넘어 다양화로. 서울 : 학지사.
조프위티외(2000). 학교, 국가 그리고 시장. 서울 : 내일을 여는 책.
황원철외(2004). 공교육(이념, 제도, 개혁). 서울 : 원미사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자립형 사립고의 의미
2. 자립형 사립 고등학
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고등학교 학생 중심으로), 영남대학교 행정대학원
7. 교육과학기술부 저(2008), 학교폭력사안처리 가이드북, 청소년폭력예방재단
8. 한숙경(2007), 학교폭력예방 프로그램이 실업계고교생의 분노조절 및 자아존중감에 미치는 효과, 동아대학교
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고등학교의 미디어 교육 현황
1. 영화교과서 채택
2. 미디어교사 양성현황
3. 중고교 교과서내의 미디어교육
4. C.A 활동에서의 미디어교육
5. 창의적 재량수업을 활용한 수업
6. 관심 있는 선생님들의 자발적 노력
7. 미디어 교육
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１） 우리나라 대안교육의 전개
２） 우리나라 대안교육의 현황
３） 우리나라 대안학교 교육과정
４） 우리나라 대안학교의 특징
3. 우리나라 공교육
１） 우리나라 공교육의 문제점
２） 공교육에 주는 시사점
Ⅲ. 결 론
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은 시사점을 줄 수 있다.
3. 마무리
앞으로 우리나라도 궁극적으로는 중고등학교, 더 나아가 초등학교에까지 모든 학교에 학교사회복지가 도입되어야 한다는 대원칙을 간과해서는 안 될 것이다. 하지만 현실적으로 복지자원의 부족과 제약성
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3개의 학교(영등포여상, 연북중, 광신고등학교)를 대상으로 학교사회사업가 투입을 통한 시범학교 운영)하였다고 한다. 하지만 지금에 와서는 영등포 여상에서 활동을 하던 윤철수씨를 제외하고는 모두 학교에서 철수한 상태라고 한다. 이는
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학교사회사업가의 역할에 관한 연구」, 사회복지개발연구 제2권 제4호, 사회복지개발연구원, 1996
▷이정우, 사회복지정책, 학지사, 2002
▷오창순, “학교사회사업에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1982
▷정희영, “고등학
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학교 자체 선발권을 가지고 있기 때문에, 외고의 외피만 바뀔 뿐, 문제 해결에 도움이 되지 않는다. 외고의 국제고로의 전환은 기만전술에 불과하다.
넷째, 고교 입학 단계에서 입학사정관제 도입은 사교육비 유발 등 더 많은 문제를 유발할
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학교 밖 청소년 유형별 사회적지지, 진로준비행동, 사회적 배제 및 우울 간의 차이」청소년시설환경, 12(2)
장민규(2002)「고교 비진학 및 중도탈락 청소년의 진로의식 조사 연구」홍익대학교 대학원 석사학위논문
장은진(2013)「강원도 학교
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학교의 영향 요인 탐색」교육행정학연구 제30권 제3호
박효정,정미경,김효원(2010)「학교폭력 예방 프로그램의 적용효과 분석」한국교육 제37권 제4호
박효정(2012)「노르웨이의 학교폭력 실태와 대책, 그리고 한국교육에의 시사점」한국교육
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