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개혁포럼 토론자료, 2001
한국교육연구소, 한국 교육개혁의 역사적 전개 과정, 한국교육연구소소식, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개혁의 사회적 배경
1. 문명의 대전환
1) 지식정보사회
2) 세계화
3) 산업화와 새 교육제도
4) 신한국과 교육개혁
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위원회법)
1. 국가인권위원회란 무엇인가
2. 인권법안, 무엇이 문제인가
1) 감시대상 법무부가 인권위의 감독기관
2) 예산과 업무의 비독립성
3. 인권?시민단체의 대안
1) 특수법인이 아닌 국가기구
2) 국가의 정규예산으로 운영
3) 대통령
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대통령 자문 교육개혁 위원회 (1996). 제5차 대통령 보고서 : 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(III). -(1997). 제5차 대통령 보고서 : 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(IV).
박은혜, 이은화 (1998). 반성적 사고 신장을 위한 교육실습지도 :
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대통령 리더쉽의 중요성
5. 리더십과 대권
1) 자질론
2) 상황론
3) 전략론
Ⅲ. 본론
1. 리더십 전략
1) 사람을 부리고 나라를 다스리는 술(術)
2) 리더십 전략의 다양성
2. 리더십 전략으로서의 마키아벨리즘
1) 마키아벨리의 리
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노사 관계법
이종완(1992) / 노동관계법,노·사·학의 시각, 대한민국국회
최홍엽(2011) / 집단적 노사관계법상의 근로자개념, 한국비교노동법학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노사관계법의 필요성과 기본방향
1. 제도개선의 필요성
2. 노사관계법?제도의
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대한민국임시정부연구』, 지식산업사, 2004.
유영익,『이승만의 삶과 꿈 - 대통령이 되기까지』, 중앙일보사, 1996
______,『젊은 날의 이승만 - 한성감옥생활(1899~1904)과 옥중잡기 연구』, 연세대학교 출판부, 2002,
李仁秀,『대한민국의 건국』, 촛
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지식기반사회
Ⅷ. 교육정책의 쟁점
1. 교육인사시스템의 개혁
2. 학교중심의 교육지원 시스템 구축
3. 교육구성원의 참여
4. 대학운영의 투명성 확보
5. 공교육 내실화로 학교교육 신뢰회복
6. 교육의 공공성 강화 및 교육복지 확대
7. 교
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위원회의 구제명령
3. 사법기관에 의한 분쟁처리
1) 민사법원
2) 행정법원
4. 국가기관에 의한 분쟁처리
Ⅵ. 노동분쟁조정제도의 한계
Ⅶ. 노동분쟁조정제도의 개혁 과제
1. 위원회 체제의 유지
2. 노동위원회 역할과 기능의 확대
3.
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개혁, 부산대학교 출판부(1999)
정정길, 대통령의 경제리더십, 한국경제신문사(1994)
강철규, 재벌-성장의 주역인가, 탐욕의 화신인가?, 비봉출판사(1991)
이 철, 5공화국의 사건들 : 폭압과 비리의 7년, 일월서각(1987)
윤해수(2006), 박정희 정부와 전
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3. 한국 노사관계의 현황과 문제점
1) 특징
2) 현황
3) 문제점
4. 한국 노사관계의 발전방안
1) 정부의 선택 : 정책의 전환과 제도의 개혁
2) 경영의 태도와 전략
3) 노동의 선택 : 참여적 대안 모색
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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