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교육개혁 비판과 교육 공공성 논리의 정당성 탐구 / 한국교원대학교 대학원
신요안 / 2001 / 자립형 사립고등학교의 운영과 재정적 과제 / 동아대 교육대학원
이주호 / 2004 / 자립형 학교, 교육 선진화를 위한 선택 / 교육정책포럼 제85호
자립형
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이론적 양식은 지속적으로 현장을 무시한다는 비판을 받아왔기 때문이다. 이론적 양식은 교육과정 개발과 관련된 보편적인 원리를 제시하는데 그 중심이 있고, 교육과정이 외부의 지침과 원리에 따라 개발되어야 한다는 주장은 현재까지도
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비판적 성찰이 중요하다.
2) 차별 없는 교육
공교육은 모든 학생들에게 최상의 교육, 최적의 교육을 제공하기 위해 노력해야 한다. 소수의 특권적인 학교를 만들어 학생과 학부모들의 경쟁을 부추기고 사교육 시장에 불을 붙이는 교육 정책들
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을 추구하는 사람들은 자신의 삶에 의미를 부여하며, 이를 통해 궁극적인 성취감을 느낀다. 자아실현은 모든 인간이 도달할 수 있는 것은 아니지만, 삶의 궁극적인 목표로서 중요한 역할을 한다.
3) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적
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을 객관적으로 할 수 있는 방법들의 개발을 통하여 이루어질 수 있을 것이다.
5. 초중등 교육의 교육자치제도 정착
교육부는 초중등교육에 관련한 많은 교육행정 관련 업무를 교육자치의 발전을 위하여 지역에 위임하려는 정책을 추진하여 왔
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교육을 받은 후 현장에 종사하고 있는 대상에게 행해지는 교육으로 대학 또는 다른조직이나 기관에서 제공되는 모든 직업교육 위주의 교육으로 구성되는 제반활동이라고 할 수 있다.
재교육은 계속교육(ContinUing Education)과 같은 의미로서 고
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s Act)의 제정과 함께 이를 실현하기 위한 조직으로 같은 해 10월 정부의 재정지원으로 성립되었고 고령자의 취업을 위한 교육 훈련이 그 주된 목적이었다.
Ⅵ. 미국의 시민교육
1. 외적 환경요인
① 미국의 건국초기 사회정치 지도급인사들은
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본연의 자세라고 인식하고 있었음을 말해주고 있다. 또한 교육이 선택받은 사람들에게만 적용될 것이 아니라 남녀평등의 이념아래 남녀가 모두 교육을 받아야만 우리나라가 퇴보하지 아니하고 발전 할 수 있으며 이 나라를 유지 할 수 있다
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교육의 필요성이 사회복지 측면에서 부각되기 시작하였으며, 그 이전에는 노인교육에 대한 필요성이 단편적으로만 인식되고 있었다. 노인복지법에서는 노인여가복지시설 중노인교실을 노인의 사회활동 참여 욕구를 충족시키기 위해 건전한
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교육정책에 충실하게 반영하는 것을 의미하므로 민주성과 전문성 적용 영역의 구분이 필요함.
o학교교육의 운영에 학교장뿐만 아니라 교사, 학부모, 지역인사 등 학교공동체 구성원들이 참여하여 건설적인 의사를 개진하고 건전한 비판이 가
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