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문화 이해, 편견극복을 강조하는 교육요소를 반영한다.(‘07.2월에 차기 교육과정 고시 예정)
- 아울러, 상담자료 개발을 위한 정책연구를 추진하고, 국제결혼 자녀교육 추진에 대한 장학지도를 실시하고 학교평가교육청 평가에도 반영한다.
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장학제도 및 학비보조제도 수립의 의무 등의 교육 복지 내용을 명기하고 있으며 교육을 통한 삶의 질 향상을 이루어 나가게 된다. 따라서 다문화아동도 비록 한국인 부모에게서 태어나지 않았지만 인간이라면 누려야 할 기본권인 교육의 의
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장학과 교과별 팀웍에 의해 추진되고 있는가?
교원의 조직이 교실수업 개혁을 비롯한 교육활동 전반의 운용에 능률적이며 타당한가?
학교의 교육활동이 교육 목적 달성과 학교교육의 정상화에 기여하고 있으며, 특히 새 학교문화 창조 방안
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장학의 개념
Ⅲ. 수업장학의 개념 및 중요성
Ⅳ. 수업장학의 기능
Ⅴ. 수업장학의 절차
1. 관찰전 협의회
2. 수업의 관찰?분석
3. 관찰후 협의회
Ⅵ. 수업장학의 문제점
Ⅶ. 향후 장학의 발전방향
1. 장학관과 장학문화의 변화
2.
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문화예술 등을 매개로 여러 방면에서 자녀교육을 지원할 수 있다.
(2) 대기업을 통한 지원
기업들이 최근 가장 관심을 갖는 사회 공헌 분야 가운데 하나가 다문화 자녀 지원이다. 과거에는 1회성 장학금 전달, 기부금 전달이었지만, 현재는 대
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문화재단, 2001
정규영 - (동서양)교육의 역사, 학지사, 2011
최학유 - 동서양의 고전적 국가관에 관한 연구, 청촌장학재단, 1999
한자경 - 동서양의 인간 이해 : 희랍, 기독교, 불교, 유가의 인간관 비교 연구, 서광사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동서양(
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문화교육 센터 지정 운영 등이 주요 사업에 해당한다. 한국어반이 구성되어 한국어교육과 학습 준비물 지원, 문화 및 역사탐방 프로그램이 운영되는 초등학교의 사례와 보충 학습비와 급식비, 학습물품비, 장학금 등을 지원받고 있는 사례도
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장학방법 개발 및 제도적. 인적 조치가 필요하다.
1) 교육 정책과 시책을 합리적이고 일관성 있게 추진 → 장학의 기조 유지
2) 장학 조직의 체제와 구조를 합리적으로 조정
→ 장학과업의 수준별 전문화, 모든 활동 수업개선에 집중
3) 홍보 활
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장학이 보다 바람직한 방향으로 발전하기 위해서는 장학체제의 재정립되어야 하며, 장학활동에 관계되는 사람들의 인식이 바뀌어야 한다.
장학조직의 체제를 재정립하기 위해서는
첫째, 장학활동을 수준별로 전문화하되 모든 활동이 수업
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장학지도를 위한 인간관계의 진단, 대한교육협의회, 1963
◇ 박현권, 학교조직 구성원간의 인간관계 형성 요인에 관한 연구, 계명대학교, 2004
◇ 윤치두, 학교 교직원 인간관계에 대한 일 연구 : 행정자와 교사와의 관계를 중심으로, 한국교육생
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