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구체적으로 기술하시오
2. 해당 업무를 수행함에 있어 필요한 핵심역량과 그 역량을 갖추기 위해 노력한 내용을 구체적으로 기술하시오
3. 해당 업무를 수행함에 있어 예상되는 직무상 어려움은 어떤 것이 있을지 사례를 제시하고 어떻게 해
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교육과학사 / 2003 동기부여적 직무설계 방법 중 직무특수모형에 대해 구체적으로 서술해 보십시오.
I. 직무특수모형(직무특성이론)
1/ 기술다양성
2/ 직무정체성
3/ 직무중요성
4/ 자율성
5/ 피드백
II. 직무특성의 측정
* 참
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갖고 수업에 참여할 수 있도록 많은 도움
Ⅲ. 인지변화의 효과
Ⅳ. 인지변화의 과정
1. 목표 1
2. 목표 2와 3
3. 목표 4
Ⅴ. 인지변화의 인지적 장치
Ⅵ. 인지변화의 인지적 속성
Ⅶ. 인지변화의 사례
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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것이 중요하다.
참고문헌
1. 김미선(1990), 정신지체아의 성교육에 대한 교사 및 부모의 인식에 관한 일 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
2. 김순자(1997), 정신지체아의 성교육 내용과 지도 방법, 고등학교 성교육연구 학술세미나
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제시된 학습 요소들이 어떠한 관계에 있는지를 알 수 없다.
요소들 간의 관계를 어떻게 설정해야 할지 우선적으로 고려해야 함
4) 교육 내용의 위계화
(1) 개별 학습 요소의 수준을 설정할 필요가 있다.
(2) 특정 학년에 제시된 것을 어느 학년까
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것이 고려 武臣亂(무신난) 이후 農莊(농장)의 발달을 통해 서서히 무너져간다는 내용을 골자로 하고 있다. 이른바 世帶共同體(세대공동체) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시대구분의 기준
1. 서양사 시대구분의 기준
2. 한국사 시대구분의 기준
Ⅲ.
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교육적 시사점 및 한계점
1. 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
(1) 피아제 이론의 교육적 시사점 평가
1) 아동의 적극적 자율적 학습 강조
2) 아동의 발달단계에 따른 쳬계적 학습구성
3) 교육자들의 민주적 교
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측정방법
1. 점수법
1) 직무기술 지표법
2) 미네소타 만족 설문법
3) 포터 욕구만족 질문지법
2. 주요사건법
3. 면접법
4. 외현행위법
5. 행동경향법
Ⅵ. 직무만족과 직무성과
1. 직무만족이 성과에 영향을 미친다는 견해
2. 성과가 직
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어떤 것도 명확히 제시된 것이 없다. 하지만 모든 교육개혁은 현장의 변화로 귀착되어야 하고 또 그것으로 성과가 평가되어야 한다. 이에 따라 위에서 제시한 문제점과 해결방안은 높고 추상적인 이야기가 아니라 낮고 구체적인 이야기로 접
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방법
독립성검증 - 한개의 질적변수에 대해서는 비모수검정 > 레거시 대화상자 \"> 카이제곱검정
1차)차원축소-요인분석, 2차)척도분석-신뢰도분석
설문지법을 이용해서 양적지표를 측정하고자 했을 때 적합한지를 파악해야 한다. 1.
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