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련”하는 것이 자녀 사랑을 실천하는 귀한 방법이다. Cf. 김남식, 제자훈련을 통한 새신자양육론(서울: 엠마오, 1984).
② 선지자적 직무
부모는 선지자적 직무를 가지고 있다. 하나님의 말씀을 자녀들에게 바로 가르쳐야 한다. 바로 배운 그 말
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새신자 정착 사역에 비중을 두라.
정착사역은 전도와 양육을 연결하는 중심축이라는 것을 교회적으로 인식하고 효과적 조직과 방법을 교회 차원에서 마련해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 예수님의 제자 양육의 원리와 교회 안에서 실시되고 있
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새신자 정착 사역에 비중을 두라.
정착사역은 전도와 양육을 연결하는 중심축이라는 것을 교회적으로 인식하고 효과적 조직과 방법을 교회 차원에서 마련해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 예수님의 제자 양육의 원리와 교회 안에서 실시되고 있
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사역을 포함하고 이 사역을 경험하는 것
3) 교회 내의 봉사자가 아닌 목양 사역의 주체가 되게 하는 것
4) 교회 밖의 일꾼이 되게 해야 하는 것
5) 독립 사역자가 되도록 새로운 사역지로 파송해야 하는 것
Ⅲ. 결 론
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새신자 양육자로서의 달란트가 있는 사람을 선발하여 새신자 양육원리(선택과 집중의 원리, 동역과 모범의 원리, 교훈과 참여의 원리)에 따라 전인격적인 만남을 통한 제자화를 향한 양육이 요구되어진다.
결 론
새신자는 단순히 교회에 등
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제자훈련
3. 오늘날 적용되어야 할 제자훈련 방법
1) 전도과정(불신자→새신자)
2) 양육과정(새신자→제자)
3) 제자의 도 과정(제자→제자 삼는 자)
4) 사역자 훈련과정(제자 삼는 자→사역자)
Ⅲ. 결 론
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새신자들은 그 교회를 사랑하는 신자가 될 뿐 아니라 그 교회를 위하여 헌신할 수 있는 일꾼으로 성장하게 된다.
Ⅳ.결론
예수님은 제자들에게 마28장에서 양육을 명령하고 있다. “ 그러므로 너희는 가서 모든 족속으로 제자를 삼아 아버지
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제자훈련의 본질에 대한 연구, (국회전자도서관, 2008)
허남기, 장로회신학대학교 기독교교육연구원, 교회교육지도자들을 위한 전문지 교육목회 : 제자훈련의 중요성, (KSI KISS, 1992) A. 서 론
1. 들어가는 말
2. 연구 방법 및 범위
B. 본론
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여금 쉽게 이해할 수 있는 내용이었지만 그는 한국이 아닌 미국인으로써 사역 중의 한 부분들이기 때문에 우리와는 다른 문화 속의 문제들이라는 것이다. 제자 양육에 관한 서적들은 이것 외에도 많은 것들이 있지만 새롭게 실제 한국에서 사
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새신자 정착을 위한 비율
새신자 양육의 원리.
양육의 훈련내용.
뒷문을 잠그는 교회
사랑의 교회-새신자 정착 방법
일대일 양육으로 승부하는 선한목자교회
단계별 정착 양육 시스템을 구축한 제자교회
양육위원을 전문
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