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치료자는 아동이 부여한 놀이 속의 역할에 충실하면서, 필요한 순간마다 치료자의
목소리로 아동이 놀이 속에서 표현한 생각, 태도, 경험, 감정, 욕구를 반영해 주어야 한다.
⑤ 치료적 제한 설정하기
· 치료적 제한의 목표
- 아동이 자신의
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치료 전 기간을 통해 영향을 미치며 치료 성과에도 영향을 미친다. 초기는 허니문 시기로 상담자는 아동에 대해 수용적인 태도를 보이며 내담자가 보이는 감정을 반영해주고 놀이치료 동기를 부여해주는 시기이다. 경우에 따라서는 제한설정
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/ 2016 놀이치료의 실제
I. 놀이치료실과 놀잇감
1. 놀이치료실
2. 놀잇감
II. 놀이치료 과정
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
III. 제한설정
IV. 놀이치료의 종결
1. 종료의 결정
2. 종결과정
3. 마지막 세션
* 참고문헌
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가 놀이치료자 역할을 습득하도록 돕는다.
(4) 부모의 첫 놀이세션
훈련단계가 끝나면, 부모-자녀놀이 치료자들은 부모와 아동과의 첫 놀이 세션을 준비시킨다. 부모가 자녀와 함께 하는 첫 놀이 세션은 20분이다. 부모는 놀이치료자의 감독 하
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놀이치료의 실제
1. 발달놀이치료의 방법
2. 발달놀이치료의 구조
1) 환경
2) 안고 흔들기
3) 신체부위를 접촉하고 노래하기
4) 안아주기, 키스하기, 말하기, 노래하기
5) 제한설정
6) 아동을 위한 발달놀이 책임
3. 발달놀이치료
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놀이치료
I. 놀이치료 개념
II. 놀이치료 단계
1. 탐색단계
2. 보호시험단계
3. 작업단계
4. 종결단계
III. 놀이치료자의 태도
IV. 놀이치료에서의 제한
1. 제한설정
2. 제한설정 단계
1) 제한 설명하기
2) 경고하기
3) 결과 강
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놀이치료는 치료자가 주도권을 가지는 치료양식이므로, 이러한 제한을 통해 아동에게 치료자를 조정할 수 없다는 것을 확실히 알려주는 것이 중요하다.
III. 치료놀이
1. 개념
치료놀이(Theraplay)는 1960년대 말, 미국의 젠버그(Jernberg)에 의해 시
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놀이치료는 도입/오리엔테이션, 평가, 중기, 말기의 과정으로 진행된다.
도입/오리엔테이션 단계에서는 부모가 치료에 대하여 아동에게 소개하고 설명하여 주는 것은 물론 치료사와 아동과의 관계형성과 이를 토대로 한 치료목표를 설정하고
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제한을 설정하고 지켜야만 한다. 이러한 제한의 설정은 아동의 안전하고 자유로운 환경과 직결되는 문제이기 때문에 매우 중요하다.
아동중심 놀이치료의 회기에서는 시간을 어떻게 보내느냐 하는 것은 아동의 선택에 달려있다. 치료자는 무
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놀이의 치료적 가치에 대해 서술해 보았다. 놀이의 치료적 접근 중에서 특히 아동중심놀이치료는 아동과 치료자와의 치료적 관계를 강조하며 ‘아동의 문제’가 아닌 ‘아동’에게 초점을 맞추는 접근이다. 아동중심놀이치료는 아동을 자기
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